动手操作 知情知理（一）——三年级数学备课组第一次活动

一、主题

     备课组展示课

二、活动方案

内容： 认识长方形和正方形

      时间： 2019年10月16日 

      地点： 智慧教室

活动对象：三年级全体数学教师

      活动形式：展示课

三、研讨记录

四、其他过程性资料

9月16日，三年级数学备课组进行了第一次备课组展示活动。本次活动主题是用动手操作引领课堂探究。 由焦金凤老师为我们展示《长方形和正方形的认识》。

本节课主要是要归纳出长方形和正方形的特征。为了让学生加深印象，知情知理，焦老师设计了多个探究环节。让学生用折纸，摆小棒等形式探究长方形和正方形的特征，课堂上，老师还引导学生用折一折、量一量、比一比等方法进行操作活动。孩子们在老师明确的要求和引导下，有序地进行探究、记录，一一总结出长方形和正方形的特征。

本节课的设计依据课标和学生自身特点重组教材内容，以学生生活实际和已有经验组织教学，强调学生观察、操作中获取新知，注重教学过程的情景化，让学生感到生活中处处有数学，数学来源于生活，从而体会到学习的乐趣！

学习数学的过程不只是计算的过程，还要能够在推理、思考的过程中学会交流，进行体验。课中焦老师安排学生6人一组，想出能证明长方形边和角特征的办法，活动后让学生及时反馈自己的发现，表述自己独到的见解。交流是信息共享的过程，也是尝试的过程，通过合作交流，学生互相帮助，在平等和谐的氛围中探索新知；互相取长补短，有利于提高学习的效果，和他们的积极主动性。