凸显本质 注重自主——六年级数学备课组活动（九）

凸显本质  注重自主

——六年级数学备课组活动（九）

11月22号上午第二节课，六年级数学组的老师在六（5）班听了焦金凤老师执教的《百分数的认识》一课。1.焦老师能紧扣百分数的意义，使百分数的本质自然凸显。课堂上始终围绕百分数是表示“一个数是另一个数的百分之几”呈现了大量的素材，让学生说说生活中的百分数，数学课堂重归于生活，孩子们每一个百分数的提出都与生活紧密联系。特别是服装面料的成分、汽车销售情况、下载文件的进度等等，这些教学资源都与我们的生活紧紧相连，学生并不陌生，这更说明生活中处处有数学。2.课堂注重“以学生为主体”。整节课中，学生都是学习的主体。导入是从学生身边素材得来的，学生交流课前收集的资料唤起已有生活经验；百分数的意义是学生讨论探究出来的；百分数与分数的区别是学生观察习题分析比较出来的。在这一系列学习活动中，老师都是以一个合作者、倾听者的身份出现。

总之，整体看来这节课是由实际生活抽象出具体的数学问题，在尝试解决数学问题的过程中关注学生对知识的理解程度与各种能力的形成情况，再将抽象的数学思想运用于解决实际生活中的问题。从而使学生感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。