从简单到复杂—五年级数学备课组活动（四）

从简单问题入手，解决复杂问题

3月21号下午第二节课，我们备课组相聚在五（5）班，听朱芳主任执教的活动课《和与积的奇偶性》，虽然朱老师嗓子不舒服，但是丝毫没有影响她的上课水平，给听课的老师们留下了深刻的印象。

本节课朱老师首先抛出了难题：1+3+5+…+29，不计算能判断出和是还是偶数，学生遇到了麻烦，想通过简单问题入手，发现其中的规律，朱老师注意到让学生以探索规律为主线，让学生列举数据，小组讨论，得出结果让学生感悟奇偶性的客观规律。在举例时，老师也注意到不能用一个例子来发现规律，鼓励学生找一些特殊例子，看看是否也能成立。本节课通过三次活动，让学生发现和与积的奇偶性，三次活动的设计也是由浅入深，由扶带放。

板书是无声的语言，是教师口头讲述的辅助手段，是知识的高度凝集与集中。好的板书，是科学的教学内容与完善的教学形式相结合的杰作，是引导学生通向智慧的桥梁。这节课结束，听课老师们都对朱老师的板书非常赞叹，从板书就能看出老师当初在设计这节课时的用心。

数学活动课是非常有意义的，改"学数学"为"做数学",对开阔学生的视野,促进学生思维的发展,培养学生的数学学习兴趣,以及培养创新能力,改变学生的学习方式,都起到巨大的推动作用。