严抓计算，坚持不懈！ ——二年级数学备课组活动（二）

严抓计算，坚持不懈！

         ——二年级数学备课组活动（二）

一、活动主题：计算要天天抓，时时抓

二、活动方法：

内容：如何做好每天的“课前三分钟常规计算练习”

时间：2017年9月11日

地点：8017办公室

活动对象：二年级全休数学教师

活动形式：研讨

三、过程性资料：

作为数学教师，我们都知道，“计算能力”在数学教学中占有“半壁江山”。计算能力是每个学生必须具备的一项基本能力，培养学生的计算能力是小学数学的一项重要任务，是学生今后学习数学的重要基础。只有教师对计算重视了，学生才会重视。不能因为有计算器、计算机等先进计算工具，就忽略对学生的计算教育。先进的计算工具都是人们在传统的计算方法上发展而来的，没有传统的计算，也就不可能有如今的先进计算工具。因此，我们数学教师必须认真培养学生的计算能力。

要想提高学生的计算能力，决不是一朝一夕的事情，俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”。要提高学生的计算能力，必须坚持不懈，天天都抓。学习数学知识，就像建高楼，万丈高楼从底起。学习计算，要脚踏实地，一步一步地打好基础，才能学好。

9月11日，我们二年级数学老师又聚在一起，商讨如何做好每天的“课前三分钟常规计算练习”，边实践边总结，最终统一认识：磨刀不误砍柴功，每天必须坚持训练学生的口算和用竖式计算。

口算是笔算的基础，只有学会了口算，才能顺利地学会笔算。对低学段学生来说，口算占的比例更大。因而我们定下每天的训练中必须有5-6题口算1-2题用竖式计算。

为了减轻学生抄写的负担，我们大胆尝试，开始时是老师报题孩子只写答案，虽然想法是好的（练孩子的专心听，仔细想），但好多孩子听、思、写不能一致，错误率较高。于是降低要求，老师提前把题目写好，练习时通过投影展示出来，孩子边看边思边写。

二年级竖式计算也相当重要，因此训练时严格要求：“一看、二想、三计算”。计算是一件非常严肃认真的事情，来不得半点马虎，但恰恰有许多学生没有这一良好习惯，拿到一道计算题，没有看清数字，没有弄清楚运算符号和运算顺序，就算起来了。更有甚者辛辛苦苦把答案算出来了却忘写横式答案！所以计算时要求孩子必须先抄题再列竖式计算，逐一落实计算的每一环节，以此提高学生的计算能力，为今后的学习打下良好的基础。

当然良好的计算习惯还有认真检查的习惯，解决问题也要学着列竖式帮助想和检验答案的习惯。因为时间的关系，这些将会在实际练习时，再一步步要求、强调、训练。

为了节约时间，学生口算题直接写答案。批改可老师批改，也可学生互批，评价有老师的优秀、良好等第，也有陈开萍老师的百分激励，朱洁老师的五角星、三角，许怀珍老师的A与B，重在省时好操作！

凡基本技能的形成，都需要“曲不离口，拳不离手”，水滴石穿，非一日之功。为了孩子，我们二年级数学老师会天天抓，时时抓，将“3分钟常规计算练习”坚持到底！