春天，我们一起放飞思维——一年级数学备课组活动（二）

                                                                            春天，我们一起放飞思维
                                                                                            ——一年级数学备课组活动（二）

         3月29日上午，戴庆花老师在一（3）班执教了《两位数加整十数、一位数（不进位）》。两位数加一位数或整十数的基础是整十数加一位数、整十数加整十数。因此，教学一开始戴老师先设计了针对性很强的复习题，再现并激活学生原有认知结构中的相关旧知，使接下来的新知学习源于学生的数学现实，从而产生有效的正迁移,为新知识的学习做好准备。 
        其次戴老师充分利用课本“停车场”这一情景图，让学生在生动具体的情境中学习计算。戴老师让学生根据图片提供的信息，提出的加法问题,根据学生提出的问题情况，选择要解决的问题。在探讨算法时，为学生搭建了直观算理到抽象算法的过渡过程：小棒和计数器图→移动小棒和算珠→隐去直观图→看算式说过程。鼓励学生探索不同的计算方法，并给学生交流、展示的足够空间。课堂上，学生提出了很多算法，戴老师要求学生通过比较，说说哪一种算法比较好，当然无论怎样，最后都要让学生明确相同数位上的数才能相加。通过学生的独立思考、自主探索、讨论交流等方式，形成了班内算法的多样化，再通过对算法的比较，使学生明确“把哪部分先合起来”从而提取出几种算法的核心成分，共同概括出两位数加整十数的一般思路，加深了学生对算法的理解和建构。
        在本节课中，戴老师放手让学生进行独立思考，自主探究，合作交流，使学生在学习过程中获得成功的体验，学生学到的不仅是知识，更重要的是学会了学习，学会了创造！