六数备课组活动一： 渗透数形结合思想 发展学生空间观念

 渗透数形结合思想  发展学生空间观念

                 ——六数（下）备课组活动报道（一）

一、活动主题：渗透数形结合思想  发展学生空间观念

二、活动方案

1. 内容：研讨并观摩许伟伟老师的展示课《圆柱和圆锥的整理与复习》

2. 时间：2021年3月8日

3. 地点：六年级8班教室

4. 活动对象：六年级全体数学教师

5. 活动形式：研讨+观摩

三、研讨记录

 四、其他过程性材料

3月8日上午，六年级数学备课组开展了新学期第一次备课组活动。本次活动由许伟伟老师执教《圆柱和圆锥的整理与复习》一课，六数备课组全体老师积极参与听课学习和评课交流活动。

抓住重点复习整理 《圆柱和圆锥》单元包含的基本概念和知识点较多，课上许老师的复习整理环节并没有面面俱到，而是从本节课复习的重点出发着重回顾整理了圆柱和圆锥的特征以及它们的计算公式，而这些内容正是接下来本节课复习运用来解决问题的知识基础。

题组对比深化认识  复习课离不开一定量的练习以巩固知识，许老师设计了有层次的练习题，从基本练习到思维拓展再到走进生活，环环相扣层层深入。练习量多，习题密度大，练习题的呈现多采用题组形式，有对比，更有联系。学生反映迅速，解答准确，思维活跃。

数形结合发展思维  每一道习题都有示意图，这为学生解决问题提供了一个较好的支架，学生看图分析，理解题意，数与形完美的结合，互相沟通彼此的联系，极大的方便的学生的解题。有些题目中的知识难点，有了图形的清晰表达，学生看图很容易理解和接受，数形结合，发展了学生的空间思维。