五数备课组活动二

聚焦课堂，以教研促成长 

                    ——五数备课组第二次活动报道

一、主题

聚焦课堂，以教研促成长

二、活动方案

内容：听张书满老师的课，备课组所有老师共同研讨

时间：2021年9月27日

地点：五（5）教室

活动对象：五年级全体数学教师

活动形式：研讨

三、研讨记录

四、其他过程性材料

9月27日上午，五年级数学备课组开展了新学期第二次备课组活动。本次活动由张书满老师执教《组合图形的面积》一课，备课组全体教师积极参与听课学习和课后研讨。

       复习旧知引入新知

        苏教版小学数学五年级上册第二单元《组合图形的面积》一课的学习，需要以之前学过的长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯形等基本图形的面积计算为知识基础，在熟练掌握这些基本图形面积计算方法的基础上展开学习，课前张老师带领学生复习旧知非常必要，通过有效的回顾与整理，为新知的学习做好充分的准备。在复习导入环节，除了对字母公式的回顾，更关注公式的文字表达形式，学生理解深刻。              

        一题多解思维多样

        组合图形面积的求解思路主要有分割法和添补法两种，张老师在组织学生探究组合图形面积的计算过程中注重不同分割或添补方法的引导，课堂上学生交流了多种不同的解题思路，呈现出多样化，学生思维活跃，发言积极。学生每呈现一种方法后，教师及时追问计算其中几个基本图形面积所需要的条件，指导学生正确有序地列式计算，从而掌握新知。

        及时小结形成方法

学生交流各自计算组合图形面积的不同方法后，教师引导学生分类，发现各种方法之间存在的区别和联系，进一步归纳出两种基本的解决组合图形面积问题的思路，并及时小结，接着又在比较中体会这两种不同思路的异同，使学生印象深刻，形成技能。

课堂教学结束之后，备课组全体教师就本节课的教学展开研讨。大家各抒己见，充分肯定了张老师教学中的亮点和优点，又针对听课过程中学生的表现和学习效果交流各自的想法和疑问。参与听课学习和交流研讨，备课组的每一位教师对本节课的教学有了更深入的理解和思考。