结合“双减政策”研讨备课组活动

一、活动主题：结合“双减政策”研讨备课组活动

二、活动方案：

1.内容：结合“双减政策”研讨备课组活动

2.时间：2021.10.26

3.地点：3号楼二（1）班教室

4.人员：全体二年级数学教师

5.活动形式：研讨

三、研讨记录：

四、其他过程性材料（报道、照片）：

一、明确学校教导处的要求。

1.结合“双减”背景活动开展教研活动。

2.根据学科特点，开展主题式，系列性教研活动

3.改良活动形式，注重活动效果，提高组员参与率。

二、明确主题，开展主题式系列。

我们二年级的师资力量中老教师居多，我们对计算教学的理解和实施非常的扎实。但对于“综合与实践”领域教学的研究相对薄弱。因此我们二年级想开展关于“综合与实践”领域的研究。

 “综合与实践”是一类以问题为载体，以学生自主参与为主。综合运用“数与代数”、“图形与几何”“统计与概率”等方面的知识来解决问题。

这个主意一经提出，就得到大家一致的赞同，正好前期我们正好实施“七巧板的同课异构”。后期我们还可以继续开展关于这两个单元的同课异构。我们在课后可以开展关于“口算竞赛”以此类小活动来激励学生们学习。

教导处还给我们布置了一个任务，每周需要布置口头作业，而且需要一周一发，我们研讨了口头作业。而且需要一周一发，我们研讨了口头作业；如最近学习了乘法口诀，回家背口诀。最近认识除法，回去可以用小棒平均分。

行是知之始，知是行之成。我们二年级数学教师将会继续乘着“双减”的东风，在备课组活动上用足心思，让活动能“起”于生活，“启”迪思维，“奇”思妙想，用心、用力、用爱成就就有温度的教育。