三年级数学备课组活动（二）——减负提质 从高效课堂开始

减负提质 从高效课堂开始——三数备课组第二次活动

    一、活动主题：减负提质 从高效课堂开始

    二、活动方案：

        1.内容：瞿康雯老师执教“解决问题的策略——从问题想起”。

        2.时间：2022.3.8

        3.地点：三（7）班

        4.人员：全体三年级数学教师

         5.活动形式：上课+研讨

    三、研讨记录：

    四、其他过程性材料（报道、照片）：

        2022年3月8日，三年级数学备课组开展了第二次备课组活动，由瞿老师执教“解决问题的策略——从问题想起”。本节课有以下一些特点：

    1.关注了趣味性。课堂伊始，瞿老师以冬奥会为背景，引出冰墩墩，再出示帮助冰墩墩解决有关的数学问题，增强了数学学习的趣味性，将静态的教学内容转化成了学生熟悉的、感兴趣的话题，充分调动了学生学习的积极性。

    2.充分使用教材。在出示教材第一个问题之前，瞿老师对第一个问题进行了改编，引导学生回顾了从条件想起的策略，激活了旧知。第一个问题解决之后，瞿老师追问“买一套运动服和一双运动鞋，最少剩下多少元”。再次让学生运用逆向思维解决问题，剩的钱最少，说明花的钱就最多。

    3.重视了解决问题的全过程。虽然本节课是学习解决问题的策略，重在学会分析数量关系，但瞿老师还是将解决问题的其它几个步骤细心审题、正确列式、回顾反思一一清楚地罗列在黑板上。

当然，经过组里老师的交流，本节课也有一些不足，如：对“从问题想起的”策略强调不够，缺少恰当的评价，没有关注到班级全体学生的学习状态。

    附：活动通知