一师一课，落实首单元教学——四语备课组活动（二）

一师一课，落实首单元教学——四语备课组活动（二）

一、主题：一师一课，落实首单元教学”

二、活动方案：

内容：

1. 确立本学期组内课安排。

2. 第一单元集体备课。

    时间：2018年9月11日

    地点：四语办公室

    活动对象：四年级语文教师

    活动形式：研讨

三、研讨记录

四、其他过程性材料（报道、照片）：

开学研讨刚刚结束，这一周四年级语文组的老师们又迫不及待地聚在一起，紧锣密鼓地开展了第二次集体研讨，商定本学期九位语文老师的组内课，以及第一单元的集体备课。

老师们经过慎重的思考，结合自身教学特色，依次确定了本学期组内课的安排。（安排表如下图）

为了更好地落实第一单元的教学，精准把握单元目标和课文目标，四语备课组的老师们结合教参、习题册，将第一单元的重点、难点一一罗列出来，并商榷解决重难点的方式。第一单元是诗歌的单元，有现代诗也有古诗，诗歌教学一直是语文教学的一个重点，要求学生能够理解诗歌、体会诗歌的感情，继而背诵诗歌，运用诗句。如何把握诗歌的教学，如何上出不同的诗歌不同的韵味，老师们对此展开了讨论：有老师认为，诗歌重点在于读，能读好诗歌，对诗歌的理解就到位了；有老师认为，诗歌不能上成普通的课文，诗歌的形式与内涵才是需要孩子用心体会与感受的。总之，老师们仁者见仁，智者见智，各抒己见，最终大家博采众长，或汲取研讨中对自己有启示的奇思妙招，或改进之前自己在教学中不足之处。相信每一次真实的研讨，都是一次教学经验的沉淀。