《手的联想》，领略汉字之美 ——四语备课组活动3

《手的联想》，领略汉字之美                                                                                        ——四语备课组活动3

3月1日，四年级全体语文老师齐聚数字星球室聆听熊亚萍老师执教的《手的联想》一课。

《手的联想》一课将古老的中国汉字收录入课堂，结合汉字的形成和发展向学生展示了我国古老汉字的魅力，使学生在欣赏汉字的造型美之余能够有更多机会了解我国古代汉字的造字规律，激发起探究汉字的的兴趣。

新课开始，熊老师由古老的甲骨文图片激趣导入，引导孩子们畅所欲言，出示谜语猜猜本节课的主题，孩子们明确了这节课的学习目标。接下来让孩子们去说或者演示与“手”相关的汉字，打开了孩子们的思维，调动了孩子们的学习积极性。在此基础上，结合图片展示“手”作为偏旁的不同字形和读音，并启发大家开动脑筋思考学过哪些带有这些偏旁俄汉字，孩子们积极参与，课堂气氛活跃。在拓展环节，结合日常生活图片，让孩子们说说与“手”有关的各种标志的意思，潜移默化的告诉孩子们“生活处处有语文”，在此基础上出示图片“爱”的繁体字和简体字，让孩子们说说他们的不同点，孩子们很快注意到“爱”字上下都有“手”，中间有“心”字，双手捧着一颗心，用心去爱，用心去呵护，引导孩子们爱不仅要有心，更重要的是要付诸行动，抛出问题“你最爱谁，为什么呢？”让孩子们真正领悟爱的真谛！爱父母不仅是嘴上说说，重在行动，自然过渡到诗人孟郊的《游子吟》，采用吟诵，配乐吟诵，配乐唱诗等不同方式，反复品味那浓浓的爱！最后伴随着音乐的导入，引导孩子们冥想，思考这节课学到了什么，完善这节课的思维导图并展示！

这节课，学生通过教师的介绍，激发起主动学习的兴趣，在探究的活动过程中，初步了解了汉字的由来，了解了汉字与其它相关汉字的内在联系；在学习的同时，还欣赏了祖国的书法艺术，感受汉字之美之余，感受祖国文化的博大精深，培养热爱祖国五千年灿烂文化的情感和民族自豪感；最后，学生通过“学写甲骨文”，进一步加深了对汉字的了解。