立足课本教材 培养思维能力 ——五年级英语备课组活动（三）

一、主题

立足课本教材 培养思维能力

二、活动方案

内容：立足课本教材 培养思维能力

地点：五（2）班、五（10）班

活动对象：全体五年级英语教师

活动形式：教研课＋研讨

三、研讨记录：

 四、其他过程性资料

2018年10月9日上午第二节课，五年级全体英语老师在五（2）班开展了本学期组内课教研活动。

本次活动由陶花老师执教五上Unit2 A new student（story time），主要教学目标是让学生能够用There be句型谈论学校的各个功能室，同时初步教授序数词first second third的用法。相较于中低年段侧重口语表达的教学，高年段的英语学习则更加强调学生对于英语听说读写综合语言应用能力的培养。陶老师的课堂处处渗透和体现了对学生思维品质的培养。

2018年10月16日上午第二节课，五年级全体英语老师在五（11）班开展本学期组内课教研活动。

本次活动由戴显梅老师执教五上Unit3 Our animal friends（story time），主要教学目标是让学生能够在掌握课文大意的基础之上，学会描述动物的颜色、外形特征、能力特点等。课堂上，戴老师将一篇难度不小的文章条分缕析，按照动物的颜色、外形及能力特点分割文章，最后带领学生用给描述猜动物的趣味活动复习巩固，课堂效果较好。

课后，备课组全体老师均进行了集中研讨，就某些教学环节开展了更为深入的研讨，各位教师畅所欲言，让每个人都收获良多。