夯实基础，团队共进--五六年级英语备课组第二学期活动（2）

    为了提高英语课堂教学效率，提升我备课组英语教师教研教学水平，促进教师自身的学习和教学水平的发展，五六年级英语备课组于第二周开展了本学期第二次英语备课组活动。根据组内“提出问题——共同研讨——形成预案——课堂实施”的流程，围绕《Unit2 good habits》这一单元，2月23日上午在六（7）班施老师开设了一次组内公开课。重点是运用一般现在时、动词的三单变化形式，以及副词修饰动词和再次基础上能够复述甚至能够分角色表演对话。教学过程中，教师教学语言严谨，过渡自然，教学环节环环相扣，衔接紧密，教学内容由易到难，层层递进，既有细节知识点的学习，又有语句、语段的输出，注重学生的口语交际能力的训练。课文教学前，施老师作了适度铺垫，但是也有留白，如sleepy等知识点就做到了随文教学，而且利用图片、多媒体很好地帮助学生理解，加深记忆，有扶有放，课堂驾驭能力强，收放自如。语篇教学中，施老师遵循了“总—分—总”的模式，语篇教学的特点突出，学生在老师的引导下逐段学习，反馈情况较好。

    本课源于生活，所以学生应该有话可说。从课文的学习中，让学生能了解到好的习惯有哪些，坏的习惯有哪些。教师在教学时要采取多种形式的互动。施老师在一开始的导入中引入了一般现在时，然后运用课件进行过去时的教学，有讲有练，面广量大，并且学生在老师问题的引领下很好地开展了自主学习。最后进行适当的进行归纳和补充，课堂效果良好。课后，备课组老师进行了集中研讨，就某些教学环节开展了更为深入的研讨，让每个人都收获良多。