版块整合，高效呈现——五年级英语备课组活动（二）

版块整合，高效呈现 

——五年级英语备课组活动（二）

一、主      题：

版块整合，高效呈现

二、活动方案：

          内容：Unit3 Cartoon time+Sound time+ Culture time

时间：2019年10月16日

地点：五（2）班

活动对象：全体五年级英语教师

活动形式：授课+研讨

三、研讨记录：

四、其他过程性材料（报道、照片）：

10月16日，汪远老师执教了五上Unit 3 Cartoon time+Sound time+ Culture time，这是一个将三个版块有机融合，高效呈现的一节课。课后，组内老师都一一发表了自己对这节课的看法。

徐欣老师认为，本节课内容非常充实，教师对于教学环节的设计经过了深思熟虑，各环节之间的衔接非常自然，最后学生呈现的表演也很好，课堂效果不错。朱健老师补充道，本课激趣导入，活化氛围，chant环节提升学生对语言的感知和运用能力，提升学生兴趣。音标教学中的例举流程能让学生整理，综合运用所学知识进行语言输出。教学效果好。魏华老师认为，这节课从提升学生综合语言能力入手，鼓励学生用学过的句型进行互动交流。教学活动活动设置合理有效，通过猜谜游戏，问答，小组合作等方式引导学生学习词汇，操练句型，关注学生口语表达。建议在cartoon time中对内容梳理更细致一些。张林老师补充道，本课教学紧紧围绕对话语言点，创设的交际情景真实有效。充分体现以学生为中心的教学理念。教学设计新颖，有效。引导学生发散思维，最大限度的发挥学生的主体性。

最后，执教的汪远老师对本课进行了深刻的反思，本节课以rubber duck作为主线，串联起三个板块，各有侧重，sound time操练语音语调，让学生对音标有初步感知。文化知识板块加入地图加深印象。cartoon time阅读教学从理解主题到获取细节信息，分层递进，渗透阅读策略，理解文本价值观。不足之处是阅读教学中发现少数学生对文本细节理解有误，今后教学需加强文本分析能力，保证预设更充足。

这次的课可以说还是蛮成功的，让我们看到了一节将各个版块综合起来的高质量的英语课。