三年级英语备课组活动（六）

一、活动主题;

观摩、学习陶花老师的课Unit7 《On the farm》及评课。

二、活动方案：

内容：听陶花老师的课Unit7 《On the farm》（story time），评课及研讨。

时间：2021年6月4日

地点：三（7）班教室

活动对象：全体三年级英语教师

活动形式：听课+研讨

三、研讨记录

四、活动报道

2021年6月4日星期五上午第三节课，我们全体三年级英语教师在三（7）班开展了本学期第六次备课活动。

陶老师整节课过程比较自然流畅，较好地完成了本课的教学任务。不管是学习课文还是讨论情景图，注重学生语言的整篇表达能力的培养，收到了较好的效果。 　　

三年级的学生活泼好动，他们喜欢歌谣和游戏，陶老师充分利用这一点：Listen to a song、 Chant、Magic ear、 Play a game：guess 等，使学生在愉快的氛围中掌握了知识。　　

在教学动物的过程中，陶花老师把单词与动物的叫声、动作相结合，学生对于这样的方式乐在其中，在不知不觉中，将单词记牢。但在学习过程中，学生对于名词单、复数的读法不是很明白，很多学生不知道s是发[s]还是[z],下节课应加强朗读指导。

俗话说：“环境成就教育”。作为一名小学英语教师，倘若仅满足于对单词、句型的解释和分析，而不求助于生活情境的感染和形象的描述，就会使课堂显得语言平淡、气氛沉闷，学生不能全身心地投入英语学习和运用中,就连原有的兴趣也将很快丧失殆尽。所以作为教师，就应该重视生活情境教学，让生活走进英语课堂。只有让学生在生活中学习、在学习中生活，学生在学中用、用中学，才能让他们掌握真正有生命力的语言，才能提高语言的交际能力。