立足课本 探究双减政策下的英语作业如何设计
一、主题
立足课本 探究双减政策下的英语作业如何设计
二、活动方案
内容:组内课Unit 3 How many?
时间:2021.10.13
地点:四(11)班
活动对象:全体四年级英语教师
活动形式:授课+研讨
三、研讨记录
四、其他过程性材料(报道、照片)
本次活动由吴丹老师执教Unit 3 How many?的Story time。这节课的教学目标是课文对话的学习,并在文本学习中穿插数字单词13-19的教学。课堂开始用歌曲导入,使学生的注意力在最短的时间内被激活。教学活动的设计丰富多彩,训练方式多样,有全班活动,师生互动,小组活动,双人活动,个人活动等,在活动中突破难点,调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与有效的语言实践有机结合。
课后全体英语老师在课本的基础上探讨双减政策下作业的设计,每位老师都认真研读政策,大家集思广益,各抒己见,研讨关于作业优化设计等问题,切实做好“双减"政策下的教学工作,构建高效课堂。