主题意义下的英语阅读融合绘本教学
主题意义下的英语阅读融合绘本教学
二、 活动方案
内容:Birthdays
地点:报告厅
时间:2022年2月24日
活动对象:全体英语教师
活动形式:汇课 + 研讨
三、 研讨记录
四、其他过程性资料
为了优化英语课堂教学,促进教师课内阅读教学水平的提升,2月24日,英语组针对“主题意义下的英语阅读融合绘本教学”开展新学期第一次教学研讨活动。陶梦凡老师展示了一节精彩课例,同时,市教研员张海燕和区教研员徐全根针对课例进行深度解析、点评指导。
陶老师执教了五下Unit 8 Birthdays(Story time)。陶老师基于自身实际引入课题,联系学生经验发散思维,巧用思维导图Who/ When/ What梳理故事脉络,融合绘本Little princess探索讨论生日的意义,借助视频拓展对比中西方生日文化差异,以此激发学生的学习兴趣和欲望,引导学生自主进行小组活动探究。
课例展示后,市教研员张海燕针课例,进行了“主题意义下的英语阅读融合绘本教学”的讲座,提出阅读教学融合绘本的意义是强调主题意义;此外,阅读教学应打破传统教学思路,多维度激发学生思维,调动学生情感。随后,区教研员徐全根针对课例,肯定了青年教师的创新和综合素质,为本次活动画上圆满句号。
活动结束后,教师们纷纷表示获益匪浅,相信我们的英语教师也会通过专家引领、共同研修、分享智慧的教研活动,不断提升自身的课堂教学水平。