“理”清思路，“研”定计划-科学组教研活动（1）

四、其他过程性材料

疫情过后，课时的压缩、课构的变更、学生的心理等等因素都对课堂原本的建构体系造成了巨大的冲击。如何结合我校实际更高效地开展科学教学呢？我组认真学习了教研室下发的复课指导精神，各抒观点，力求于不给学生造成额外负担的情况下，高质量地完成本学期的教学任务。

施捷波老师提出了对居家学习和线上学习情况进行全面科学评估。以交流、访谈的形式评估，精准了解学生学习情况，确定教学的起点，作为制定教学计划的重要依据。

许宇翔老师提出了认真理清教材思路，确定好知识与能力训练的重点。依据科学课程标准，对各年级教材的物质科学、生命科学、地球与宇宙科学、技术与工程四个领域的知识及能力重点进行梳理，确定好本册教材知识与能力训练的重点，确保学科教学至少达到计划的底线。

郭丽红老师提出了，要制定符合我校实际学情的复学教学计划，坚持零起点教学，确保每个学生都能更得上。程永富老师提出了整合教学内容，选取恰当的教学方式，注意查漏补缺，不让一个学生掉队。

此次研讨，明确了本学期工作的重心和方向，助力本学期科学教学优质进行！