基于核心素养，构筑单元整体——英语教研组活动

基于核心素养，构筑单元整体

    2020年6月5日，我校英语教研组开展“单元整体教学设计”主题教研活动，南京市教研员张海燕老师和江宁区教研员徐全根老师莅临我校指导工作。我校汪远老师和陈欣老师分别执教了五年级下册Unit 6 In the Kitchen的第二课时和三年级下册Unit 8 We’re twins的第一课时。

  课后，两位专家从活动流程，学习方法和能力拓展几个角度给予了细致的点评，指出在语法板块教学中，要关注语言呈现形式，鼓励和引领学生自主发现语言规律，创设完整情境，提高语用能力；在故事教学板块，要深度把握文本，准确定位单元主题，这样才能呈现逻辑严密的教学环节。

  另外，专家指出要以学生核心素养为基础，遵循语言习得规律，才能构筑单元的“整体性”。有效的单元整体设计可以从三个方面着手：教学目标要精准，课堂结构要完整，语言能力培养要全面。在活动设计中遵循总—分—总的原则，在活动方式上关注听、说、读、写能力的均衡培养，依托语篇内容，提供语用支架，促进学生学习从低阶认知能力向高阶思维发展。