“思者常新”活动四——关注思维品质，培养综合能力

“思者常新”活动四——关注思维品质，培养综合能力

    为更好地配合区教研室开展课改展示课的课程研讨活动，我校英语组全体教师今日开展教研活动，观摩了王蓉蓉老师的一节英语示范课，并集体研讨课程走向。

  王蓉蓉老师的教学内容是译林版三下U8 We’re twins，王老师在课前进行了细致认真的备课，准备了许多道具，符合三年级学生学习对直观性的需求，牢牢把握学生的兴趣点。课中，王老师有序开展小组合作活动，充分体现了我校“友善用脑”的课改理念。学生讨论气氛热烈，教学氛围良好。最后的拓展环节，王老师设计了Let’s imagine的环节，充分调动了学生了的想象力，关注学生思维品质的拓展和延伸，注重培养学生的综合语言运用能力。

  课后，李一婷副校长对本节课进行了简要点评，教研组组内也进行了认真细致的研讨，大家一致认为，王蓉蓉老师的这节课，教学环节完整，教学步骤流畅，师生互动、生生互动活泼有序。

   同时，组内经过研讨，也提出了一些改进建议，如下：

1.在时间安排上还需要稍加磨练，本课结构完整，但整体节奏偏快，应该稍微缓一缓，让师生互动和教学环节更加贴合，同时给学生留出更多的思考空间；

2.课程向纵深发展的挖掘力度还需加大，要更能体现本次课改展示课的主题“关注学科思维品质，培养学生综合语用能力”；

3.板书的设计还需推敲，可考虑采用“思维导图”式板书，帮助学生直观地梳理课文脉络。