数学教研组活动报道（2）---教无止境，“研”续精彩
- 发布时间：2021-05-09 23:00
- 发布人：
- 撰稿人：施媛媛
- 校对人：张琪
- 审核人：张继安
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一、主题
数学概念的建构研究与实践
二、活动方案
活动时间：2021年5月6日（周四）下午
活动地点：六楼智慧教室
活动主题：数学概念的建构研究与实践
活动形式：1. 研讨课《认识小数》 执教者：三年级 丁羽
2. 结合研讨单其他备课组研讨、代表发言
三、研讨记录：
四、其它过程性材料：
“教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。”教研活动是学校教学工作的重要组成部分，也是提高学校教学质量的关键环节。2021年5月6日下午，“五一”小长假后的首日，东山小学数学教研组就筹备并开展了春学期的又一次大组教研活动。本次教研活动围绕“数学概念的建构研究与实践”这一主题，进行听课和评课研讨。
首先由三年级的丁羽老师带来一节概念教学示范课——《认识小数》。丁老师精心准备，大胆尝试，密切联系生活，由新冠疫情确诊和治愈数据引入新知，感受数学与生活的紧密联系；层层深入认识小数，先是认识零点几的小数，接着认识几点几的小数；在操作与活动中建构概念，教学中丁老师为学生提供大量的素材，有正方形纸、1元（10角）硬币图、直条图、数轴图等供学生学习研究，分一分、圈一圈、画一画、涂一涂的活动中沟通分数与小数的联系，学生对小数的认识水到渠成，数形结合的数学思想方法渗透其中，学生收获颇多。
接着以各个年级备课组为单位，组织评课研讨。张诗瑶老师代表三数备课组谈了本节课教学设计过程中的具体想法；周洁老师代表二数备课组发言，重点表达了他们对本节课教学中插入视频——小数的历史的环节的认可；施琦老师代表六数备课组具体点评了本节课教学中的精彩之处；四年级备课组长焦金凤老师更是肯定了本节课中丁老师对信息技术与学科教学的巧妙结合，视频、图片的插入极大的促进了本节课的教学……
本次活动，教研组长张老师还邀请了区信息工程2.0小数研修组的6位老师全程参与活动，结束后还进行了研讨。
东山小学张继安校长全程参与本次教研活动，张校长以丁羽老师签约结对师父的身份最后做总结性发言，不仅肯定了徒弟的可喜进步，也对本节课中某些细节的处理提出中肯的意见。
本次教研活动圆满结束，东小的每一位数学教师正是在这样一次次积极的、热烈的、和谐的教研活动中不断收获着，成长着！教无止境，“研”续精彩，我们一直在路上！
信息工程2.0小数研修组成员感言选登：
---今天听了丁老师的《认识小数》，我对导入部分印象深刻。丁老师课前给学生看了有关新冠疫情的视频以及接种疫苗的新闻，这其中出现了很多小数，接着又给学生看了有关小数历史的视频。丁老师结合信息技术使导入目的明确清晰，阐释充分，契合了教学主题和学习需要。
未来科技城小学 陈雨佳
---听了东山小学丁老师的《认识小数》一节课，在这节课中丁老师在课前导入部分为学生播放一段视频，用来介绍小数的来源和产生，视频播放过程中孩子们面露微笑、聚精会神在观看，时而透露着交流的欲望，从学生的表现可以看出他们很喜欢这样教学方式，于老师而言像这样将信息技术融入到课堂教学中既有利于教学内容的传授，还能调动学生学习的兴趣何尝不是一种幸福呢？ 谷里小学 朱丽
----一节成功的数学课离不开精彩漂亮的导入。良好的开端是成功的一半，丁老师富有创造性的联系疫情防控以及小数产生的历史，这样的导入不仅能把学生的注意力迅速集中起来，激发学生的学习兴趣与动机，从而主动参与教学活动，而且能使抽象的教学内容和待解决的问题形象化、具体化、清晰化，有助于教学活动的开展，从而提高学习效率。
潭桥小学 张震
（报道 ：六数 施媛媛）
