我校成功承办区“探航杯”小学数学课堂教学竞赛活动

    2021年11月2日至3日，我校承办江宁区小学数学“教海探航”杯数学竞赛，来自13所学校的优秀老师对两个课题，六年级的《解决问题的策略》和五年级的《钉子板上的多边形》进行同课异构，为我们带来了思想上的碰撞。

附中分校的胡曦茜老师执教六年级的《解决问题的策略》。胡老师教态自然，时间分配合理，深入研究教材，符合学生逻辑思维，以天平平衡问题引入，让学生在学习新知的过程中做到了心中有天平，更好的理解大杯和小杯之间的数量关系，为学生学习假设策略做铺垫，并且胡老师注重学生经历从读题、分析、解答和检验整个解决问题策略过程，使学生更加深刻地理解教学内容。

觅秀街小学的韩雨婷老师的课简洁而扎实，精心设计教案，努力践行教学理念，采取互动式教学，激发学生的学习兴趣和求知欲望。在实际操作中探究多边形的面积与边上钉子数和内部钉子数之间的关联。在教学过程中，激发学生思维去提出猜想，并说出猜想，进而验证猜想。

禄口二小的张建红老师精准的把握教材，有序的组织教学活动，让学生经历了从观察比较、提出猜想、举例验证到得出结论的探索过程，从简单的内部钉子数为1枚出发，探究多边形边上钉子数和多边形面积的关系，再到内部钉子数是2枚3枚，一直到a枚，层层递进，环环相扣。

东山小学的曾佳老师为我们带来一节《解决问题的策略》。曾老师课堂细腻灵动，以教材为基础，对例题进行再创造。教学环节以“心怀祖国”、“心系特区”、“国家情怀”、“放眼世界”四个版块为主线，串联整个课堂，将假设策略的教学和国家时政将结合，在学会用假设策略解决问题的同时渗透情感态度价值观。

谭桥小学的朱梦娟老师用亲切的话语和温柔的姿态引领学生走进“钉子板上多边形”的世界，以探究多边形的面积与什么因素有关为导入，让学生发散思维从多角度思考，关注多边形的面积不仅与边上钉子数有关，而且和内部钉子数有关，最后利用微课的形式简要介绍“皮克定理”。

本次区级小学数学“探航杯”比赛在我校圆满结束，13节课各具特色，精彩纷呈，是一场不可多得的教学盛宴。教海无涯，探航不止，让我们一起探航寻路，为江宁小学数学教学质量的提升添砖加瓦。