双螺旋课堂中的“问题环扣”——科学组教研活动（2）

一、主题

二、活动方案设计

内容：1.程永富老师展示课《弹力》

2.阴玉洁老师展示课《钢筋混凝土与现代建筑业》

时间：2021年10月28日上午9:00-12:00

地点：Steam教室

活动对象：施捷波、许宇翔、程永富、阴玉洁、李娟、顾敏、张欣玥

活动形式：课例观摩+研讨

三、研讨记录

四、 其他过程性材料

程永富老师执教的《弹力》一课，通过运动会的视频引入新课，引起学生的兴趣。程永富老师侧重于学生的思维，引导学生从生活中的物品了解弹性和弹力。带领学生自主探究拉力与弹簧伸长的关系，营造了一个自主探究的学习情境，学生在寻找证据验证问题时思维得以训练。

阴玉洁老师执教的《钢筋混凝土与现代建筑业》一课，通过观察古现代建筑存在的差异，了解是混凝土的出现帮了大忙。阴玉洁老师侧重于对高年级学生的思维的培养，锻炼学生的自主思考和设计实验的能力。

我组全体教师认真听课、思课。

课后，我组教师集中研讨，就两节样课进行剖析、比较，深入认识双螺旋课堂中“问题环扣”的重要性以及双螺旋课堂中“问题环扣”的设计原则与策略。施捷波老师提出，低年级的课堂以序、有趣、有层次为目标，学课堂中，需要更有针对性的问题设计以及教学评价。