双螺旋课堂中的“问题环扣”——科学组教研活动（4）

一、主题

二、活动方案设计

内容：1.许宇翔老师执教《力与运动》一课

2.施捷波老师执教《点亮小灯泡》一课

时间：2021年12月23日上午9:00-12:00

地点：Steam教室

活动对象：施捷波、许宇翔、程永富、阴玉洁、李娟、顾敏、张欣玥

活动形式：课例观摩+研讨

三、研讨记录

四、 其他过程性材料

许宇翔老师执教的《力与运动》一课，许宇翔老师贯彻了情景式的教学理念：从工程的角度出发，他创设了合理的情境，以诸如何使小车运动贯穿整个教学。学生通过思考、设计、操作等一系列活动经历了科学探究过程。课程趣味性强。

施捷波老师执教的《点亮小灯泡》一课，施捷波老师贯彻有目的的观察理念，训练学生的观察能力、推理能力和动手操作能力。先让学生观察小灯泡的结构，埋下为什么小灯泡会亮的伏笔。指向性强。且教具设计有效有趣。

我组全体教师认真听课、思课。

最后全组成员提出了创造生活化的情境，营造真实的问题，让学生自发的发现问题、提出观点、寻找证据、解释观点、概括论证的教学方式，就如何营造更真实的教学情境带领我组教师进行深入的研讨。全组教师进行研讨，各位科学教师们都发表了自己的看法及感悟，认真学习了以科学论证培养学生科学思维的教学策略。