“友善用脑下的闲适英语课堂”

“友善用脑下的闲适英语课堂”

——记南京市东山小学“四有”教师团队送教活动

        为了优化英语课堂教学，促进教师课内阅读教学水平的提升，6月11日，南京市东山小学玉麒麟小学开展了主题为：“友善用脑下的闲适英语课堂”的英语学科团队研训送教轰动活动。

        首先，由三位教师展示三节不同的课内阅读教学课例。

第一节，东山小学的杜媛媛老师执教四下《How are you 》，杜老师根据四年级学生的年龄特点和生活经验，利用学生喜爱的卡通人物“光头强”为学习资源创设教学情境，激发学生的学习兴趣和欲望，引导学生主动地参与到小组讨论中，学生的表达能力、思维能力、阅读能力在真切、有趣的学习环境中不断提高。

           第二节，麒麟小学的沐烨老师执教五下《My important days》。沐老师由轻松欢快的歌曲导入主题，并巧妙设置悬念，引导学生理解、阅读、探索短文，通过模仿对话、情景剧表演等活跃课堂气氛，激发学生兴趣，让学生体验语言，体验生活、体验学习，提高课堂教学效率。

         第三节，麒麟小学的孙文老师执教四下《How are you》 。孙老师由学生的生活实际着手，通过引导学生进行发现、合作、交流等方式让学生获取知识，激发了学生的参与意识和积极性，同时培养了学生学习英语、应用英语的实践能力。

         接着，东山小学的学科带头人徐欣老师结合这三节课例开设讲座《挑战性学习：让英语学习真的发生》。徐老师提出学生是天生的学习者,教学目的在于教会学生学习,其教学形式包括思维导图、团队学习、多感官教学、自主学习等；并建议教师改变传统的教学方式,为学生提供更多体验、思考、实践的机会,提升学生的学科核心素养。

        活动结束后，教师们纷纷表示获益匪浅，相信我们的英语教师也会通过专家引领、共同研修、分享智慧的教研活动，不断提升自身的课堂教学水平。