新课标引领下的小学英语单元整体教学 ——英语组教研活动（四）

一.主题：期末教研

二、活动方案:

内容：英语期末质量提升

地点：智慧教室

活动对象：张继安校长，郭春芽校长，曹小康主任，全体英语教师

活动形式：交流，研讨

三、研讨记录

四、其他过程性资料

五．要点记录：期末复习策略

期末考试临近，考前复习是一项非常繁重复杂却又无比重要的工作。对于英语学科来说，日常的知识积累是重要的，但是良好的复习，对于那些中等生甚至中上等生来说，会让成绩提高不少。

        首先，过课本，抓基础。基础知识主要包括单词，短语和重点句，这些是我们平时都要求学生记会的内容。那么在复习的时候，这些内容依旧不能放松，必须从头到尾过一遍。复习短语单词时，要求学生必须从头到尾会背、会背写，我认为听写是非常必要的；在复习重点句时，我们建议不要再把句子挑出来单独记，要把句子放进整篇课文中、语境中去记忆，而且我们认为这个时候再背句子其实效果不大。复习时间有限，程度差的学生在课堂短短的几分钟内依旧背不会，所以，通篇朗读反而是最好的，不仅可以巩固重点句，还可以让程度差的同学通过多次朗读加深记忆。

        其次，过课本和做习题相结合。我们会发现在复习的过程中，会有部分同学感到枯燥乏味，那是因为他们重复做一件事情太久的正常反应，所以，在复习时，我们要学练结合。一般都是复习完一个模块的课本之后，讲对应模块的习题或测试卷，这样学生可以换一换思维。这样还有个好处就是避免学生跑神，因为他不知道什么时候提问自己，所以就会特别专注，讲题效果会比较好。

        最后，检测复习，查漏补缺。在考试前的最后一周或者几天，让学生做去年前年的真题试卷，并批改讲评，针对学生出错较多的易错点和难点，再次强调复习，查漏补缺。