主题引领下的小学英语阅读教学——英语教研组活动（三）

二

活动

方案

内容

主题引领下的小学英语阅读教学和区赛课工作

时间

2024年4月17日

地点

智慧教室

活动形式

公开课：观摩组内青年教师韦舒公开课

组长发言：区教研室关于区优质课评比的活动及赛课安排

组内研讨： “基于主题情境的小学英语阅读教学”赛课及相关活动布置

参与人员

教研组需在表末另附“教研活动签到表照片”

三

研讨

记录

四

其他过程性材料

教研

内容

概述

一、公开课Beautiful plants

 为参加区优质课评比，我校青年教师韦舒执教融合阅读课Beautiful plants，紧扣主题意义，从Scan and answer环节把握语篇主旨大意，从Read and fill环节体现学生阅读过程，渗透阅读策略，联动绘本感受植物生长，观看动画体会番茄种植，收获果实的快乐。综合活动实现跨学科元素的联动，韦舒老师利用“植物生长记录表”展开小组活动，记录种植不同植物的方法，布置了回家后填写生长记录表的家庭作业，让学生理解种植的乐趣，热爱生命。

二、区优质课评比赛事准备

 经过组内老师共同研讨和精心准备，教学设计层层打磨，呈现丰富的活动，开展扎实的语言知识教学和构建深层的意义。陶花老师认为阅读教学应当体现教学设计者对于文本的深层理解，展现语篇研读的效果；陈欣老师从板书设计，提问策略等方面给出细致的建议；徐欣老师就活动衔接和展示效果提出具体改进方法；陶梦凡老师围绕课堂语言设计和小组活动给出改善措施。青年教师陈祖珣和许波文负责协调当天具体活动的协调，英语组同心聚力，共同为本次区赛努力。

集体

交流

研讨

个人

听课

反思

（图片）

附：

教研活动

签到表照片