家校合作，从“真”做起

家校合作，从“真”做起  

12月2日下午，窗外的寒冷抵挡不住东山小学班主任们的学习热情，主题为《家校合作，从“真”做起》的菜单讲座让东小班主任老师受益颇多。本次主讲人为长三角地区德育带头人陈海宁老师，她就家长与学校之间发生的矛盾，引出本次的话题“问题学生与问题家长。”

在教育中，家长对如何教育孩子存在着困惑，不知道如何教育孩子，如何建立和谐亲子关系。陈老师从家长的困惑、焦虑、需求着手，讲解了家长们的需求。也从老师的角度，分析了教师对家长的需求。

家校合作，更重要的是“合作、协同。”那么协同育人:要做到“三真”。真心中有换位思考、以心换心。真情中有尊重心疼、同情关心。真本领中涵盖了高尚人格、渊博学识、出色的能力。

那么如何在家校共育中做到更好呢？陈老师给出了几点让人受益匪浅的建议。我们应该该这样做——开学工作有条不紊，做到摸清班情，问候在先，初次相见，有序工作。能够认真做好班级布置。在与家长交流中，利用短信，扣扣群进行有效交流，但是要坚持：明确规则，每天露面，正面表扬，规范信息。而对于家长们关心的孩子“安全问题”作为班主任，更要谨慎处理意外事件，避免家校矛盾。我们要做到的规则是:最先救治，了解情况，及时汇报，及时关心，多方处理，安全教育。在孩子们的日常生活、学习中，我们更要利用好家长资源，充分了解家长类型，进行妥善合理沟通，挖掘家长专业特长，丰富学生课堂内外。我们可以积极发动家长开拓校外活动基地，开阔德育时空。

在“育人”方面，陈老师以《评语风波》事件为例，讲解教师的做法，家长信息不对等的原因。告诉我们“再多的歉意抵不过一次友善拜访，对学生再多的说教，也抵不过一次陪伴。打开心扉，永远是最真挚的情感！做事往前多想一步！”

最后陈老师以她特有的德育育人方式，向我们展示了她的有心之作“情感初页“用照片记录与孩子们的合影，与他们的第一次与回忆。在心与心的交流中，拉近与孩子的距离，拉近与家长的距离。