书写心中的案例故事——教育案例叙事写作培训

书写心中的案例故事

 ————教育案例叙事写作培训

为了帮助提升教师论文案例撰写水平，4月11日下午东山小学教科室开展了教育案例叙事写作培训活动，参加活动的有东山青年教师发展班成员和部分骨干教师。

欧晓方老师是本次培训的主讲人。她从案例、叙事与论文的区别入手，强调了案例、叙事一定要有问题情景，并以一些案例为例，讲述了“问题情景”不仅可以体现在题目上，还可以体现在“案例背景”的描述中。接着，她提出“好题：文一半”，关注于案例和叙事的题目要紧扣问题，直指内容。然后，提醒了案例的基本结构是案例背景、案例描述、案例反思，而我们可以在固有的模式上换一种表达方式，比如某位老师案例中所用的“缘起、析疑、辩理、对策”等，我们还可以在板块中加入小标题，使得案例灵活展现。在叙事方面，我们可以写一气呵成的故事，加入一些必要的小标题，注重故事的质量，打动人心。教育叙事的特点是动之以情，让读者有所感，讲述的是有曲折的情节、有鲜明的人物、有生动的细节、有矛盾和冲突的相对完整的故事，需具备“有连贯性、富有吸引力、能感染人”的特点。活动临近尾声，欧晓方老师给了青年教师一些建议，要遵守教育案例写作的结构规范，把握案例的基本结构（具体到抽象的归纳思维）。