青年教师陈佳佳听课反思（2）

10月30日，在宋老师和王老师的带领下，来到了百家湖小学，聆听了以“关注学生共享理念的培养，提升学生生活实践智慧”为主题的道德与法治课程研讨。

本次研讨，以小学二年级第二单元为线索，来自南京各个区县的老师，给我们带来了一场生动活泼的道德与法治的课堂。在这4节课中，让我印象最深刻的就是来自浦口区行知小学的葛老师带来的《我们排好队》这节课。

这节课的导入很新颖，课程一开始请小朋友们来观看老师带来的“神秘嘉宾”，引出主题，我们在观赏时，要“排好队”，通过排队与不排队两小组的时间对比，反映出排队的优点“省时”

在课程中，葛老师从正反两个方面破题。以学生在食堂打饭的情境演示，引出我们在排队时要“先来后到”；又以学生肚子疼想上厕，可是厕所又有很多人在排队的情境演示，引出我们在排队时要“谦让互助”。

低年级学生的注意力，一般在20到30分钟左右，所以，在课程的后半程中，葛老师通过一个踩踏事件的视频，不仅拉回了学生的注意力，也使学生意识到排队的重要性，并请同学们说一说，最后总结出排队的另一个优点“安全”。

本节课，教学环节，环环相扣，张弛有度，注重学生的体验，让学生多说多想，充分注意到了学生的主体地位，另外，本课的板书设计也很有趣，以一个汽车的形式，将课程的注意点表达的清楚完整，学生好认也好记。在本节课的最后，排队出教室的时候，葛老师又利用本次课堂上所讲到的知识，让孩子们自己知道如何排好队走出教室，真正做到了“学有所用”，让孩子们知道，道德与法治的课程所学的内容对我们也是同样重要的。

这次听课，使我的感触很深，以前一直认为道德与法治课很好上，但是，听了这些优秀教师的示范课后，我了解到，要上好一节道德与法制课，很不容易，需要准备很多的内容：课程相关的视频、课件、安排恰到好处的活动等等，这些都是我需要去不断学习总结的。