语文一组日记（5）

《卧薪尝胆》教学反思

熊亚萍

《卧薪尝胆》是一篇寓含深刻的道理的中国历史故事，课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。在进行本课第一课时的教学时，我们将这节课定位在预习课文上。因为，学生刚刚进入三年级，好多学生根本不知道该怎么预习课文，有的学生会去预习，但不得要领，往往只是草草地浏览一遍，没有见到什么效果，因而不能见效。这些都是由于没有正确理解预习的目的、没有掌握预习的方法造成的。所以我们想有意识的培养他们课前预习的能力。所以在这段时间，我们就利用第一课时对学生进行预习课文的训练。提倡学生自主探究，培养自学能力，张扬学生个性。

那作为小学语文教师怎样指导学生预习呢？以这课为例，我是这么做的：

一、揭题质疑。在教学本课时，我让学生读课题，然后提问：看到题目，你有什么疑问？因为以前在学习这类以事命题的文章时，我有意地进行过这类练习，所以学生提的问题很有价值。问到：谁卧薪尝胆了？他为什么要卧薪尝胆？他怎么卧薪尝胆的？最后怎么样了？通过这个环节的设计，唤起学生对故事的阅读期待，进而直奔故事内容。

二、自读课文，自主预习。预习时首先要读课文，但是，不是盲目地去读课文。课文既要多读几遍，又要注意每一遍的读都要有一定的目的。例如，在我们第一遍读课文时，我让他们放声朗读，要求他们读准每个字的字音，遇到文中加拼音的词语和难读的地方多读几次，争取把课文读通、读顺、读准。然后让他们再读课文，勾画文中的生字新词，正确认读本课2类字和课后词，并自主学习本课一类字。在学习一类字时，让他们采用归类学习的方法。第三次读课文时，我让他们边读课文，边思考“卧薪尝胆”的意思。提示他们可以联系上下文来理解，也可以借助工具书或者联系插图来理解。

三、在学生自主学习后，我让他们小组合作学习。交流刚才自学中的收获和困惑。在小组合作的过程中，我边巡视边随机辅导。细致地指导他们合作学习。

四、在学生自主、合作学习完后，我再进行预习后的检测。检测时，我让学生登台当老师，讲解一类字的学习情况。把课堂展示的舞台提供给孩子，让优等生起到他们示范引领的作用，让学困生在小老师的帮助下，有所提高。在理解“卧薪尝胆”这个词时，我引导他们采用多种方式理解这个词的意思。通过一个词的理解，牵一发而动全身，进而教给孩子们理解词语的方法，授之以渔。

但是，因为学生刚刚进入三年级一个多月，刚刚开始学习预习，再加上课堂上教师调控课堂的能力还有待提高，课堂上还是出现了好多问题。这些问题，我将在以后的教学中多加注意。

每一次反思，为的都是能让自己有所进步，相信只要我们每一次都能踏踏实实，潜心钻研，我们的教学之花定会常开常艳，永不凋谢！

 

 

 

一个小小的契机

陈婧文

在平日里的社团课的时候我会带孩子们读一本绘本或者是不太长的文章，而我习惯性在读完之后带着同学们在重新梳理一边故事，在黑板上写一些关键词，并打一些必要的箭头，做一些圈画，还记得我第一次随手而在黑板上梳理的时候，我们班的孩子突然间说了一句“哇，陈老师随手勾画出了一幅思维导图。”

当时的我并没有想太多，就是很自然地说了一句“你看，思维导图其实很简单，看完一本书后梳理一下，随手就能勾画出来了。”本是无心的一句话，没想到却被孩子听进去了，没过两天，班上的一个男孩子就给了我一张自己在家画的看完一本书的思维导图，从人物和起因、经过、结果梳理出的一幅图，画的很简单，但能看出很用心。我将他的这幅图投影展示了出来，在班级里表扬了这位小同学，而在这之后孩子们都开始积极地画起了一本书的思维导图，激发了孩子们的阅读热情。

本是无心的一件事情，却未曾想到成为了一个激发学生阅读兴趣、指导学生阅读方法的小契机。

 

教学日记5

陈佳佳

上周二，我们进行了本年级的第一次家长学校，这次的家长学校以家长会的形式进行，针对本班的情况，我将此次的家长会，从开学以来的情况介绍、安全教育、学科指导、对家长的几点要求，开展此次的家长会。

家长是第一次从老师的口中，了解到孩子一天的在校学习情况，我通过点名表扬一些在课堂、书写、课间等方面表现优秀的同学，并且又以图片的形式展示给家长看，让家长直观得感受到孩子一天在校的表现。

另外，孩子的在校安全，是我们必须要重视的，我从上学时间、课间安排等各个方面进行了详细的讲解。

然后，就我们班的孩子目前情况，提出一些我的个人建议。

第一，作业要认真、准时完成，在学习完拼音之后，我们将带领孩子自己记作业，养成记作业的好习惯，一方面可以检查孩子在记作业的时候，是否注意力集中。另一方面，可以检查孩子的拼音学习效果。

第二，提笔即是练字时，家长要关注孩子的书写，把握课堂教学时间。

第三，关注阅读，阅读对于孩子的识字、习惯的养成有很大的帮助。

最后，对我们的家长提出了一点建议，每天多问问孩子在学校的情况，及时关注，及时沟通，加强正面引导，多鼓励，多表扬孩子。利用好晓黑板、QQ群等媒介加强家校沟通。

整个家长会时间不长，但让家长整体了解到班级的情况，并就目前的一些问题提出建议，形成家校合力。

 

 

家长会后的一点感悟

徐薇

上周二，一年级进行了开学来第一次家长会，我从孩子的在校情况、安全教育、学科指导三方面进行说明。为了让家长更直观地了解孩子在校的情况，我以“孩子在校的一天”为主线，将孩子的在校情况与我的一些做法和体会联系在一起和家长做了分享。

对于孩子的在校情况，我通过表扬优秀和指出问题两种方法，请家长对照自己孩子的学习情况进行分析，并针对其中的某些问题，分享了一些可以运用到家庭教育中的方法。

作为学校教育的首位——安全教育，我着重强调了学校实行的“护学岗”。再一次强调了其重要意义，以及放学时一定要在警戒线外等候孩子等注意事项。

最后，是学科指导方面。我就语文方面分析了我班孩子的现状，指出了优点和薄弱点，针对“听、说、读、写”四个方面提出了我的建议，并分享了一些具体的做法。

本次家长会，是开学以来老师和家长第一次集体性的、面对面的交流，家长和老师都非常重视这样难得的机会。会后彼此交流了很多孩子在家或者在校的情况，使彼此都能够做到多维度、多角度地了解孩子，更有利于因材施教。