语文1组周记（六）

《雪地里的小画家》教学反思

 《雪地里的小画家》以韵文的形式，不但形象的讲述了四种动物爪子和青蛙冬眠的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来朗朗上口。如何让孩子们投入地学习、尽情地朗读，我觉得首先要创设情景，激发学生的学习兴趣。在本节课的导入部分，我播放了美丽的雪景图，把学生带入到了大雪纷飞的雪地里，引起了学生情感的共鸣，在启发学生回忆下大雪的时候，看到一片雪白，你的心情怎么样，想做什么？由次激发学生朗读时的喜悦。然后让学生展示读，注意在轻快活泼的语调中，读出“小画家们”兴奋的心情。因为课文里有冬天，又有小动物，所以学生学起来非常有兴趣。

新理念指导下的语文教学，更应注重学生语文素养的全面提高，不仅突出课文“工具性”的特点，还应突出“人文性”的特点。在教学本课时，我采用了以下一些方法来让学生积极参与，获得独特的情感体验。如演示法，在解决“了解四种小动物爪（蹄）的形状”这一教学难点时，则用实物进行演示，这样就使难点迎刃而解。再如读中悟情，阅读教学要重视朗读，而朗读又贵在一个“悟”字，在读中“悟情”，在读中“悟理”。在本文的教学中，我非常注重学生对课文的朗读。但在读中，并不是一味地告诉他们该怎样朗读，而是通过自己的范读，请不同学生的个别朗读，给学生创设情景，让他们联系自己的生活实际，用心去感受和体会朗读课文时轻快活泼的基调。

但是，仍然有遗憾的地方，开始想为孩子们准备头饰，调动他们的模仿欲，给他们充分展示自己的机会，最后因为准备不充分作罢了。所以，再次感觉到，备课需要花的时间精力之多，决不是临时抱佛脚就可以解决的。课后师父朱景涛给我提出了两点建议：

1. 低年级的语文教学要从学生的生活实践为出发点，教师的语言要儿童化，把自己当作他们学习中的一员，去感受，让学生感受到老师是那么和蔼可亲，营造一种民主、和谐的学习氛围。为孩子们准备头饰，不失为一种调动儿童的模仿欲，给他们充分展示自己的机会，因此，备课需要花的时间精力之多，决不是临时抱佛脚就可以解决的。

在教学中，要尊重每个学生的体验和阅读感受，强化感受性、体验性，绚丽多彩的画面，美妙动听的音乐为学生提供了丰富的素材，为学生创设了表达的欲望，从学生的发言中去引导提升学生的感悟能力、表达能力。

日常随想

谢爽

做为班主任老师，要抓好早操，让每个同学都提高对早操的重视程度。要求学生做到口号响亮，步调一致。“一年之计在于春，一天之计在于晨”。每天都有一个良好的开始对学生全天的学习都会有积极的推动作用。此外，大课间要做到快、静、齐。教育学生每一个动作都要做到位，只有这样才能达到真正的锻炼身体的目的。

本周开始开展值日干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，值日干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

卫生保卫战

陈婧文

近期，班级的卫生状况令人担忧，孩子的座位底下经常会有纸屑等细碎的垃圾，不提醒孩子捡起来他们就会看不见，不知道捡。为此，我给每位纪律委员发放了表格，对于桌椅摆放和座位下的卫生情况进行量化考核，纪律委员每日对于组员的情况进行加分与减分的，一周结算一次，对于每组分数最高的同学给予阳光卡的奖励，对于每组负分的最低分给予扣一张阳光卡的处罚。卫生情况和桌椅排放情况得到些许的改善。

    卫生及桌椅排放情况量化考核实施一段时间后，卫生情况又出现了反弹，有些学生抱着不想得阳光卡也不想扣阳光卡的心态面对这每日的量化考核。为此，我加上了一些日常的突击检查，课间的时候在教室里转一转，及时制止撕纸玩的行为，并让座位底下有纸屑的同学捡全班的垃圾，放学的时候，在学生排队的途中粗略检查学生的座位卫生，将卫生情况最差的学生留下来捡教室垃圾，捡干净之后才允许追上放学队伍。由此，卫生情况得到了一定的改善。

争做小老师，互助我能行

时燕

转化后进生是班主任义不容辞的职责。每个班在不同程度上都有后进生，可如何对待他们呢？首先做到不放弃他们。法国教育学家卢俊在他《爱弥儿》一文中写道：人生当中最危险的一段时间是从出生到十二岁，在这段时间中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后采取手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永远也把它们拔不掉了。所以说，了解后进生形成的原因是转化工作的先决条件。

我们班有三个孩子，拼音的拼读始终存在问题，通过了解主要是有两个原因：1.字母不认识；2.拼读次数不够。了解清楚之后，我通过在班级寻找小老师的方式利用课余时间形成一帮一互助小分队，帮助他们反复练习，一来二去，我发现这样的方式不仅帮助了后进生，而且也让班级小朋友学习的热情大大增加，一个带动一个，都想争做小老师！
   后面我将继续尝试全面了解后进生的情况、寻找班级小老师的方法去帮助更多的后进生！