英语组日记

2016年4月26日                            星期二                                  晴

    这周忙着赛基本功，猛然发现语言真是常用常新，一疏远就容易忘。

还有一件开心的事儿就是我的公众号满月啦 ，从萌生这个做公众号的想法到现在满月，真的是不知不觉。从没想过要什么惊天动地，只是坚持做我认为对且能带给我快乐的小事而已。

没错，这就是一篇华丽丽滴的广告贴！（陈欣）

2016年4月25日  星期一   天气晴

  隔了很久又有一次公开组内上课的机会，我想对于课堂我在渐渐地熟悉，渐渐地放开，渐渐地可以把自己放在主动的地位。

  这对于我来说并不容易，我记得原来每次上课的时候，总是很焦虑，因为害怕预设和生成出现强烈的不平衡，后来听到王小香老师的一次讲座，她说预设和生成的不平衡是永远存在的，老师只能说尽可能去预测，但如果出现了不同，还是要懂得应变。

  这让我想起了一个实例，我在教Unit 5 Seasons 的时候，我放了一个snowman,

  我 ：Do you like snowmen?

  学生：yes!

  我：Can you make a snowman now?

  学生：No!

 我：Why？

这时候的答案，我预设的是“因为没有雪”，或者更好的“因为是春天”“因为天气暖和了”。

  但是有个小男孩说：“Because it is difficult.” (因为很困难）

  我想我得接着问，把我要的回答引导出来。

  我说：Yes，it’s difficult now. We don’t have snow, right? (对啊，现在做好难哦，因为我们没有雪呀！）

  他点点头，我又问到：Now we don’t have snow. Why?（现在没有雪，为什么呀？）

  此时有同学举手：“it’s spring!”（因为是春天呀！）

  我终于得到了我想要的回答。

   这次的经历挺有趣的，我想学生的不可预测，才是课堂最后拥有生命，得以真实呈现的原因吧。（汪远）

2016年4月25日  星期一   天气晴

  偶然的机会，听了四节一样内容的课，巧的是，自己也精心备了这节课，感叹于其他老师的导入之精彩，设计之巧妙。

上课内容是第五单元Seasons的第一课时，想破脑袋，自己还是选择了歌曲导入，进入主题，然而，汪老师利用游戏“找不同”导入，大大拓展了学生的思维，赵老师用头饰Mac树导入，通过四季变换教授单词，让人耳目一新，孩子们也是极其感兴趣，课文处理的环节，汪老师层层递进，由总起的问题到细节的处理，都非常有条理，再看看自己的，虽说分了三个步骤处理了课文，但问题之间似乎没有联系，板书上，赵老师又是花费了很大的心思，根据不同季节不同的颜色以及相应季节代表性的东西进行板书，非常美观且条理清晰。

课后进行了反思，课文第一课时要学生达到的学习目标是分先后的，最主要是学生要理解课文，这就要求教师在备课时先吃透课文，其次，要求学生对课文进行读和演，并明白课文所要带给自己的情感目标，其次才是单词词组句型的运用，所以，教师课前的精心备课显得非常重要。（顾佳佳）