情感育人 美美与共 ----记江宁区孙敏德育名师工作室“情感视域下班集体建设”经验交流会

                       情感育人  美美与共

                      ----记江宁区孙敏德育名师工作室“情感视域下班集体建设”经验交流会

一、情感思考，活动缘起

夏浅盛春最可人，情深入微最动人，情感性班集体建设我们一直在路上。一个学年即将接近尾声，工作室的老师们一路践行，颇有心得。

2023年6月6日下午，江宁区孙敏德育名师工作室于南京市东山小学开展起“情感视域下班集体建设”的经验交流活动。

二、情思交融，汇报交流

慈心善行，仁爱与共

东山小学的何静雯老师从班级活动开展的角度出发，分享了《慈心善行，仁爱与共》的班主任带班方略。注重在班集体建设中，通过集体共育、家校齐心、爱心接力等举措，引导学生正确认识自己，合理地评价自己和他人，将友爱、仁善的情感内化为优良的道德品质，学会与人为善，将善心善行落实到行动中。

寻觅家校合作之重点  开拓情感教育新视域

接着，东山小学的朱秀霞老师带来《寻觅家校合作之重点，开拓情感教育新视域》的讲座。朱老师关注爸爸在孩子教育中的重要地位，分三步走让爸爸回归家校共育。第一步，打造家委会，鼓励爸爸加入，让爸爸们迈进校门。第二步，依托家委会，鼓励家长进入课堂，让爸爸们回归学校。第三步，借助家委会，倡导餐桌上的激励，让爸爸们发出声音。爸爸教育地位的提升带来完整的家庭教育，家庭与学校携手，种下爱的种子，助力孩子的个体发展。

           寻访红色足迹  铸就爱国品行

东山小学孙敏老师分享的讲座题为《寻访红色足迹，铸就爱国品行》，为大家提供了一系列红色实践育人的范例。首先，要充分做好实践活动的保障，可借助班级群搭建家校合作平台，选定活动主题与地点，群策群力；第二步，召开班会发放活动时间及意向表，动员学生合理选择实践内容；第三步，学生自主选择策划、拍照、就餐、交通等工作，共同合作完成实践活动，激发学生的主人翁意识。

寻访红色军旅与革命英雄之后，孙老师带领学生开展了地铁行、小交警、红色宣讲员、小小清道夫等一系列精彩纷呈的社会实践活动，引导同学们树立远大的理想、探索课本以外的知识，激发热爱祖国、致敬英雄的真情，磨练吃苦耐劳的意志，将道德情感教育真正落实到行为活动中去，成就新时代好少年。

用情育心，心灵共鸣

文靖东路小学檀炳霞老师分享了主题为《用情育心，心灵共鸣》的讲座。檀老师强调在生活中育心，感悟生命的伟大与珍贵，活出自己的精彩人生。在活动中育心，檀老师通过开展积分存折活动，引领学生向上向善；利用夸夸墙为同学点赞，使班级五十颗心渐渐凝聚，团结向上；通过小组争评流动红旗，增强学生集体荣誉感。檀老师还致力于学科育心，重视语文学科与道德教育的紧密联系，通过文本诵读、感悟主题、习作追梦渗透情感教育。

      向阳而生，向善而行

东山小学的李嘉慧老师带来《向阳而生，向善而行》的主题分享。通过共制班级公约，放置万能百宝箱和桌角夸夸箱，实现集体共育，让友善流淌学生心间。李老师开展义卖活动筹措善款，援助特克斯小朋友，记录点滴善行实现爱心接力，让善心获得肯定。李老师还经常开展亲子活动，实现家校共育，让学生感受友善言行带来的快乐，让温情向阳开花，将友爱善行落实到具体的生活实际中。

      以情育人，共建情感家园

东山小学王娟鹃老师经验分享的主题是《以情育人，共建情感家园》。王老师对于班级墙壁、黑板报、图书角、生物角精心布置，经常给孩子分享自己参加公益活动的实践经历以及支教视频，以良好的物质环境和精神环境打造优质的班级文化。有了这一思想铺垫之后，王老师开展了一系列社会实践活动：带领孩子们参加小义工活动，走进安徽大别山，捐赠爱心善款，教育孩子从小做一个心怀善意的人；以节日为契机渗透传统文化教育，例如元宵节教孩子做花灯，感受传统文化的内涵，植树节种小树，激发热爱自然之情，母亲节准备礼物，激发孩子对母亲的感恩之心。在这一系列活动中，班级共建情感大家园，人人都是善良有爱的小主人。

            情感育人，行在路上

情感育人,已经成为我们班级管理的一个法宝，而实践活动则是情感育人最好的土壤，使得学生的道德情感于无声处静静地萌芽、成长、升华。

情感育人，美美与共。老师们的分享精彩纷呈，可借鉴学习的内容很多，充满教育的智慧，体现了情感育人的魅力。本次活动提升了名师工作室成员们的育人水平，相信大家取长补短，互相借鉴，必能在实践中摸索出更适宜本班级的情感育人路径。