语文（2）组周记 七

旅行的意义and 读诗的意义

    荆楚自古多慷慨豪杰，于南京，亦是有“君住长江头，我住长江尾”的缠绵。感谢高铁技术的发达，三个小时，南京的雨还未歇，武汉的江风已习习而来。这里是“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”的武汉，是“才饮长江水，又食武昌鱼”的武汉，是“卧薪尝胆”的楚地，也是“沧浪之水清兮，可以濯吾缨;沧浪之水浊兮，可以濯吾足”的楚地。旅行的意义从来不是看到了什么，而是在这里，发生了什么。记得“知乎”上以这样一个问题“读诗有什么意义”。最高票的回答大意是这样的“可以面对满天晚霞感叹出“落霞与孤鹜齐飞，秋水与长天一色”而不是憋了半天只能一句“真TM的美啊！”。自然中的美与文学中的美从来不是一回事，却又似乎就是那么一回事。岁月的流水，将这里的一切不断洗涤，湮没了，改观了，变化了。那么就让我们来追忆那些消逝的风景，那些沉淀在历史长河里的往事，正像普鲁斯特说的那样，“重现的时光远比当初的一切更有意味”。

马婷：

2016年5月5日周四上午第一节课，师父宫萍老师在二（6）班执教了《学棋》一课。师父宫老师是一位有着丰富教学经验的老师，同时她也是一位非常认真的老师。

刚好我和师父在一个办公室。我看见：课前，宫老师在电脑上认真备课，并反复修改自己的课件。中午的休息时间，她又在准备好的小黑板条上一遍又一遍地练着粉笔字。在我看来，师父的字已经很好了，可是她仍然不满足，还是一遍又一遍地练着，直到自己满意才罢休。

《学棋》这篇课文，语言浅显易懂，条理清晰明了，学生一读就会明白课文的意思。课文讲了古时候两个学生拜秋为师学下围棋，一个专心致志，一个走神儿，所学结果完全不同，从而使学生明白学习必须专心致志的道理。《学棋》这篇课文一共有三个自然段，而第二自然段是课文的重点。宫老师采用由扶到放的形式，先带着孩子们找出一位认真学棋的人的动作并进行分析，再让孩子们依照这种方式自己找出另一位三心二意的人的动作并做分析。友善用脑的理念贯穿了课堂的始终，孩子们在轻松愉悦的氛围中进行学习。课堂上，宫老师连贯流畅的教学过程以及富有智慧的评价语言深深打动了我。

学无止境，一往无前。我要学习的教学方法还有很多，只有在不断学习中才能取得进步！

问渠那得清如许，为有源头活水来

徐广凯

自踏上工作岗位以来，我们就会时不时的与论文打交道，如何写论文、写怎么样的论文都是我们一直所思索的问题。那么，怎么样的论文才算是一篇真正意义上的好论文呢？其实每次写作文都是绞尽脑汁，劳心劳力。

在写论文的过程中，通过搜集相关资料，论文就是作者表达自己的一套理论，写出自己的观点与看法。在我们的教学过程中，教师的教学经验与实践或是自身存在的不足都可以构成论文的内容。但是，往往都少了理论性的东西，根本就没有自己的观点，这样的论文还算是论文吗？说它是总结再恰当不过了。因此，写论文一定要有自己的观点、看法，而不是只写“我做了什么、是怎么做的”。当然，两者是相互依存的，只有回到了“我为什么这么做…”，观点、看法才能突显。

作为一名教师不管任教哪门学科，如果单单将自己做了什么，是怎么做的写出来，但是没有其他理论性的东西，那就是太实；而你如果单单写了要做什么，我们为什么要做什么，那就是虚。那么，如何把握才是最恰到其处呢？我们最好是做到虚虚实实，用实证明虚，用虚证明实，一篇论文全部写实或虚都不行。

在论文写作的过程中，我收获的不仅仅是论文的选题、结构与语言应注意的地方，也让我在以后的论文写作中避免不应该出现的问题，也让我在论文的殿堂中创造出属于自己的一片天。

时燕

   周五，一次超级有意义的春游。最爱娃儿们参与的定向越野，在实践与合作中，共同完成任务。忘不了第一队归来的孩子，脸上那满满的自豪和喜悦。这样的经历，远远比参观景点来的意义大的多。喜欢爱思考的孩子，喜欢有主见的孩子，喜欢爱动手的孩子，可是，所有的喜欢，都要来源于我们给孩子创造的一些平台啊。学期过半这一学期，作为班主任，这一学期好像没有给他们太多活动的机会呢。想想曾经的包寿司，想想曾经的放风筝，孩子们总能在体验中收获到那一份属于自己的快乐和幸福。愿每一个孩子都能有一个快乐幸福的童年，嗯，时老师要努力！

青蓝杯赛课反思