南京市东山小学省特色文化项目接受省中小学课程基地建设视导组现场调研指导

南京市东山小学省特色文化项目接受省中小学课程基地建设视导组现场调研指导

3月6日下午，南京市东山小学迎来了省中小学课程基地建设视导组莅临指导，视导组成员有南京大学余秀兰教授，中国教育科学研究院基础教育研究所学校发展研究室主任方铭琳，省教科院基础教育研究所副研究员喻小琴。三位专家在南京市教育局初教处戴兴海处长，江宁区教育局蒋开华副局长，江宁区教育局普教科褚裕锋副科长的陪同下对东山小学进行了特色文化项目现场调研指导。

2017年东山小学申报的《儿童休闲活动坊及特色课程群》被省基教处立项，一年来该校从项目引领下的课程重构出发，以项目实施为契机，在友善用脑理念的指引下进行项目的拓展，从“友善”走向“休闲”，该校在“坚守”的同时有所“创新”，因此进一步提出了“每个生命都是智慧的休闲家”的办学理念，并取得了丰硕成果。

首先张继安校长代表东山小学全体师生表达了对专家组的欢迎，然后张校就学校现阶段情况作了详细说明，接着李一婷副校长从“思考”、“行动”和“变化”三个方面就项目的具体实施工作进行了汇报。

按照评估要求，专家组在校领导的带领下实地察看了学校的文化建设及校本课程落实情况，他们走进创客空间、悦读书院、善书坊、开心农场、美食坊，休闲教室、休闲办公室、版画角等校园休闲角落等。这一路走来，专家组成员们被东山小学浓浓的休闲味所感染。随后，专家们又对校本课程实施、班级活动开展、学校机构设置及经费使用、学生在项目实施前后的变化等几个方面查阅资料，询问教师，座谈学生，展开详细调研。最后，专家们对此次调研结果进行了反馈。专家们认为，东山小学在项目建设中做了大量卓有成效的工作，学校教育面貌因此发生了较大变化，项目建设是有意义的。同时，专家们也希望项目在今后实施中，要更加明晰部分概念范围与边界，不能过于泛化，学校课程群能够进一步梳理完善使其更加系统有逻辑性。

南京市教育局初教处戴兴海处长听取专家组反馈意见后，指出休闲文化是东山小学的特色，有底蕴，有活力，有发展前景，同时要求东山小学结合本次评估情况，认真总结，不断改进，做好三方面工作：一是聚焦实践，由简及繁，由繁化简；二是注重发展，着力建设极具文化的优质学校，寻找更利于学生协调发展的方向；三是遵循规律，处理好特色与底色之间的关系。