让省十三五课题研究落地生根，核心成员举行双周研究沙龙

我校省十三五重点自筹课题《友善用脑理念下儿童学校生活整体建构的实践研究》于2017年6月正式开题。为了让课题研究落地生根，9月14日晚上6:00~8:00，在张继安校长的带领下，课题研究的50多位核心成员在六楼小会议室济济一堂，开展研究专著借阅、研究项目分解、小组研究成果推介、研究问题共研活动。

张继安校长首先就研究小组的划分、研究项目的分解情况做了统一的部署和安排。50多位核心成员被分成10个研究小组，每一个研究小组在本学期都有一项或者几项重点研究内容，每一项研究内容都要在规定的时间节点上交具体的研究成果，并通过双周研究沙龙的方式解决研究过程中的存在的各类问题。

李一婷副校长率领的第2组负责研究沙龙的第一次主讲工作，本次研讨的主题是“思维导图”绘制指导及课题研究视频制作计划。李一婷校长首先带领大家观看了我校在2014年制作的思维导图研究小视频，确定了我们在思维导图深化研究方面的起点；接着又展示了开学后刚刚制作的，以学生为推广对象的思维导图研究小视频，这一视频汇集了学校近期在课题研究中取得的成果，让每一位参与者感受到了研究在“点”上的深化；然后就课题研究视频制作做了明确的分工与安排，每一个小组的视频制作任务都与其研究内容紧密相关。

研究需要智慧的碰撞，沙龙中，每一位成员针对第二小组呈现的研究视频提出了自己的意见或者建议，如张继安校长提出的“导图的优选问题”，朱昭旭主任提出的“友学课堂之助学小策略”，陈亮老师提出的“用快进的手法展示绘制导图的过程”。为了能编写出朗朗上口的导图绘制口诀，几乎每一位老师都在绞尽脑汁，献计献策。

为了让第二次的沙龙研讨更有成效，许飞燕率领的第四研究小组成员也就“友善生活指南”的研制提出自己的设想与困惑。姚胜利主任、张欣老师已经从“友善生活八要素”出发，整理了大量的图文资料，将利用接下来的2周做进一步的细化梳理。

课题研究需要理论的深度，学校教科室根据研究内容购置了100多本不同类型的专著。每一位成员根据自己的研究需要，现场借阅3~5本专著，用于助力下面的深入研究。

沙龙研讨活动在轻松融洽的氛围中结束，每一位研究者都在同伴的身上汲取到了前进的力量。我们有理由相信，东山小学的明天一定会因为大家的共同努力，变得更加美好！