板块教学，层次分明——六年级语文备课组活动（五）

一、主  题：

公开课《天游峰的扫路人》，研讨第五单元的教学重点。

二、活动方案：

内容：公开课《天游峰的扫路人》（周彩霞）；研讨第五单元的教学重点；参加市语文教研活动二级培训。

时间：2018年4月10日上午

地点：六年级语文办公室

活动对象：全体六年语文教师

活动形式：研讨

三、研讨记录：

四、其他过程性材料（报道、照片）：

《天游峰的扫路人》是一篇散文，作者用细腻的笔触描写了自己在登天游峰时的所见所闻所想，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了作者对老人自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。课文语言优美，描写细腻，蕴含哲理，是一篇文质兼美的文章。第五单元的文章都是这一类，文章的点多，学生理解容易浮于表面，不能深入进去。那么这一类的文章究竟怎样上才能层次分明呢？

周老师的教学分为以下几个板块：首先品味描写天游峰的语句，感悟其高和险，为工作在此的扫路人的学习作铺垫；接着品味描写扫路人的相关语句，包括外貌描写、动作描写、语言和神态描写，体悟人物充满自信、豁达开朗的个性；最后总结课文描写人物的表达方式，学习“不见其人，先闻其声”写法，进行小练笔并交流。

纵观课堂教学，板块与板块之间衔接自然，每一个板块的目标指向明确，感觉学生学得较为投入，课堂安排也较为充实。

本次教研活动的最后，周老师向各位老师介绍了自己上周参加市级语文教研活动的经历，传达了“板块教学”的最新研究成果，谈了自己在板块教学研究中的尝试和心得。