万层高楼平地起，从基础和习惯抓起 —— 二年级数学备课组活动（一）

万层高楼平地起，从基础和习惯抓起

      ——  二年级数学备课组活动（一）

一、活动主题：《如何进行有效的作业设计》

二、活动方法：

    内容：学习教研组有效性作业布置精神，确定二年级的数学作业。

    时间：2018年3月5日

    地点：8017办公室

    活动对象：二年级全休数学教师

    活动形式：研讨

三、研讨纪录

四、过程性资料：

2018年3月5日下午，二年级数学老师齐聚二数办公室，围绕“如何进行有效的作业设计”展开学习与研讨。

作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是教学过程中一个不可缺少的重要环节。为了加深学生对新知的认识、巩固和掌握，难免会布置一些重复的作业，使学生陷入“题海战”。以至于学生对作业产生厌烦情绪,认为作业是无可奈何的负担。在这种情况下学生的作业负担很重，有的学生为了不做作业选择了逃学旷课方式，有的学生为了完成作业选择了抄袭答案或不看问题随便乱写答案的方式等等，结果学生做出的作业质量很差，严重违背了安排学生作业的初衷。

为了减轻学生的作业负担，切实提高作业的质量，我们紧紧围绕作业的“有效性”和二年级数学的“基础性”展开讨论，从而决定本学期着重从以下三方面来布置作业：

1．结合教材，用好《自学导航》和《补充习题》。针对学生在作业中出现的问题，及时分析总结，并采取有效的措施来纠正和弥补，抓好新知的掌握和巩固。

2．计算是基础，二年级的计算更是基础，继续做好每天的课前三分钟计算练习。

3．为了培养学生的思维，每天一题解决问题（可以学生自己出题，最好是平时练习测试中自己常出错的解决问题），鼓励学生自己抄题（培养学生的读题），试着画图思考（培养审题与解题），再列式解答。

有效的作业应是丰富多彩的，形式应是多种多样的，能极大地调动学生的学习兴趣。考虑到二年级学生还小，只能从习惯入手，抓好基础，引导学生关注生活，使学生在生活中应用知识，形成综合能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。