脑力课使数学多姿多彩 —— 二年级数学备课组活动（二）

脑力课使数学多姿多彩

      ——  二年级数学备课组活动（二）

一、活动主题：《精心设计脑力课》

二、活动方法：

   内容：编制适合学生的脑力课

   时间：2018年3月12日

   地点：8017办公室

   活动对象：二年级全休数学教师

   活动形式：研讨

三、研讨纪录

四、过程性资料：

2018年3月12日下午，我们二年级数学老师第二次齐聚二数办公室，围绕“如何编制学生喜欢的脑力课”展开学习与研讨。

首先我们每个教师明确了脑力课编制的意义，明白脑力课的编制是为了开发并训练学生的思维，让学生更喜欢数学。在选择内容、编制课件时要避免“奥数化”、“枯燥化”。脑力课是为了丰富学生的数学知识，了解数学与生活的密切关系，增强数学的可操作性，突出数学的“生活化”、“趣味化”。

接着，我们认真钻研二数教材，由“你知道吗”展开寻找内容，比如“认钟表，了解先人们是如何一步步记录时间的”，“了解数字的产生”，“认识算盘”，“认识罗盘”。借助新知拓展活动，比如“有余数的除法”中余数在生活中的实际处理。又如“不同数字卡片的有趣搭配”，“数据的收集与整理”，“定向越野”，“算24点”等等，当然还有一系列的方法类的思维的开发。

最终，每位教师根据自己的擅长和学生的实际需要确定了各自的课题，做到脑力课的编制确实为了学生。