丰富实践活动 增强数学感知——四年级数学备课组活动（3）

一、活动主题

丰富实践活动   增强数学感知

二、活动方案

内容：交流组内课《三角形的稳定性》听课感想，研讨脑力课程教学重点。

时间：2018-05-02

地点：四（4）班教室以及办公室201

活动对象：四（4）班学生以及四年级全体数学老师

活动形式：课堂展示+研讨

三、研讨过程

四、过程性材料

5月2日上午第三节课，丁老师执教了《三角形的稳定性》一课。

本节课丁老师抓住学生的认知起点，从学生已有的知识经验出发引入课题，简洁、明了。在研究三角形的特性时，丁老师引导学生通过实验感受三角形的稳定性。教师谈话出示木条做的三角形和四边形，让学生猜猜哪个图形坚固，然后请两个同学拉拉试一试，让学生感受到三角形的稳定性。教师运用媒体出示三角形的稳定性在生活中的运用，让学生了解三角形的稳定性在生活中的应用。教师再借助媒体录象，让学生在实验、交流讨论中了解到三角形的稳定性及在生活中的运用，让学生感受数学知识与生活紧密联系。