精彩缘自苦磨来---三年级数学备课组活动（五）
- 发布时间：2018-12-18 14:01
- 发布人：
- 撰稿人：东山小学
- 审核人：张继安
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一、活动主题
好课锋从“磨课”出，精彩缘自苦磨来
二、活动方案
时间：11月2日 11月7日
地点：智慧教室
活动对象：三年级全体数学老师
活动形式：授课+听课+研讨
三、研讨记录
四、研讨过程
如果把一节好课比喻成一块美玉，那么要让玉石展现出剔透纯净的本质，必然是要经历打磨的。
分数对于学生来说是全新的，如何将这一全新的知识内化为学生自身的知识，教学时，曾老师注重从学生的这一数学现实出发，从学生熟悉的“一半”入手，明确一半是怎么分的，从而引入用一个新的数来表示所有事物的“一半”。创设具体情境，以此激发学生的知识体验。
《数学课程标准》指出：“要让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生、形成与发展的过程”。老师摒弃了“师生问答”的传统教学模式，组织、引导、放手让学生动手操作，让学生动手折纸，不只是对1/4认识的简单了解，更重要的是让学生明白分数的含义。还要求学生用彩色笔画出阴影来表示四分之一。由于学生对二分之一已经理解，所以延伸到这部分知识很轻松。在辨认和应用方面，学生也能抓住分数的意义的实质来说明和辨认。尊重了学生的意见，发扬了学生的个性，给学生提供了一个展示自我的平台，学生通过操作、观察，找到了解决问题的方法，活跃了学生的思维，实现了由单一被动式接受学习向自主探究式学习的转变，从而培养了学生的探索精神，解决问题的能力，又充分调动了学生群体的积极性。
总之，整节课学生是在轻松、愉快的心情下，在动手、动脑、动口的过程中，体会分数的含义的。当然，每一节课都很难做到“踏雪无痕”，多多少少会留下一些遗憾，学生的语言还不够精炼，简洁，需要进一步指导。
之后，曾老师又将教案和课件进行了修改，于11月7日进行第二次磨课。效果好了很多。
