六数备课组活动四：认真做好期中分析 努力提高教学质量

 认真做好期中分析  努力提高教学质量

                 ——六数备课组第四次活动报道

一、主题

认真做好期中分析  努力提高教学质量

二、活动方案

内容：根据11月12日六年级期中调测各班情况，备课组所有老师集体进行试卷分析。

时间：2020年11月17日

地点：六数办公室

活动对象：六年级全体数学教师

活动形式：试卷分析、集体研讨

三、研讨记录

 四、其他过程性材料

11月16日下午，六年级数学备课组开展了新学期第四次备课组活动。本次活动主要就11月12日学校组织的六年级数学期中调测后各班情况，备课组全体教师对试题进行分析，并结合班级具体情况总结得失，分享经验，并探讨下一步努力的方向。

学过的知识要适时巩固和运用

六上期中调测内容是本册教材前三个单元的全部学习内容，主要涉及“长方体和正方体”、“分数乘法”和“分数除法”章节。本次调测中计算题部分考察到了小数的加减法和乘除法计算及小数的简便计算内容，对于考察的本部分五年级教学内容，在本学期学习中较少涉及，学生有所遗忘，特别是中下等生遗忘严重，计算部分失分较多。后期教学中教师会有意识地适时帮助学生回顾和复习巩固该部分计算难点和易错点，提高学生的计算能力。

建立方程思想提高解题能力

本次调测中的解决问题部分第5题是教材中第四单元“解决问题的策略”学习内容，学生还没有学到。但是用列方程的方法学生有能力解决问题，可是部分学生缺乏方程思想，面对试题中的两个未知数，未能找到有效的替换策略，从而正确解决问题。后面的教学中需强化方程建模的思想和解决问题意识，提高学生解决问题的能力。

重视学生读题审题能力培养

本次调测中的填空题部分，分析学生的错因，发现在学生的失分题目中有部分与他们读题审题不仔细有关。比如填空题中涉及到的单位换算问题的，没有关注到单位的转换。再比如前一空要求根据长方体的棱长和以及长方体的长和宽，求该长方体的高，后一空却要求将该长度的铁丝围城一个正方体框架，求正方体的体积，学生却错误的计算前面长方体的体积。学生审题读题细致认真要求须在后面的教学中进一步落实到位。

图像表征让思维更清晰

对于试卷上稍复杂的实际问题，如果学生能够根据题意自己尝试画线段图或示意图，看图分析并解决问题，那正确率将大大提高。在平时的教学中要有意识地培养学生图像表征问题的能力，数形结合让学生的思维更清晰，提高学生解决问题的能力。

大家分析原因并思考对策，在接下来的半学期每一位教师都将针对班级具体情况做好提优补差工作，备课组也将齐心协力，进一步提升教学质量。