数形结合  化繁为简——五年级数学组备课活动（五）

一、主题：

数形结合  化繁为简

二、活动方案：

内容：东山小学张琪老师研究课。

时间：2018年6月6日

地点：六楼智慧教室

活动对象：五年级数学教师

活动形式：备课组活动

三、研讨记录    

此次活以听课、研讨的形式。

四、其他过程性材料（报道、照片）：

6月6日上午第三节课，张琪老师在智慧教室执教了一节解决问题的策略。张老师深入浅出，把复杂的知识，用轻松愉悦的方式让学生快乐的接受。

数形结合，张老师的这节课充分发挥了数形结合这种转化策略的优势。第一层次张老师针对分子都是1，分母依次乘2的分数加法。可以依据分数的意义，把它转化为单位1，画图进行计算。学生经过通分和数形结合的两种方式的对比明显感觉到数形结合的优势。对于连续的自然数相加，可以和梯形的面积相结合，学生在这些形象直观的方式中突破难点。

形式多样，解决的策略这节课如果上不好会很枯燥。张老师结合智慧智慧笔的优势，学生的作品一目了然，这样学生的积极性明显提高，同时张老师这节课借助智慧教室的抢答模式，把学生的学习的欲望和表达的欲望激发到最高点。学生在轻松愉悦的环境下，轻松的掌握本节课的知识。

数学思想的挖掘，张老师的课堂不是仅仅局限于让学生掌握基础知识和技能，更注重学生的数学思考，数学思想的培养。这样的课堂下的学生以后的综合能力一定更强。