观察 操作 明理 提升——五年级数学备课组教研活动之五

观察 操作 明理 提升

——五年级数学备课组教研活动之五

12月5日下午第一节课，我们五年级数学备课组全体老师一起观摩了一节由滑玉杰老师执教的《认识长方形和正方形》。这节课的设计突显了两个原则：一是让学生感知到数学知识间的关联性与系统性；二是体现了校本化的“友善用脑”教学理念。

本课中，滑老师以两幅学生以前学习平面图形时画的思维导图开始，在复习旧知的同时，自然地把学生带入平面图形知识学习系统中。接着引出本课课题，让学生直观地感受到数学与生活的广泛联系。

在新授环节中，老师组织学生进行认真观察、动手操作等一系列认知活动，再通过折、量、比的方法得到长方形、正方形的特征，并使学生领会到长方形与正方形的联系，也让学生感受到平面图形是一个系统化的知识。

特别值得一提的是，本课的板书设计与课堂小结也很有特点，老师借助思维导图式板书，巧妙地进行了全课总结，既能吸引学生注意力，也能突出本课的教学重点，并且通过大树分枝的形式，再次体现所学知识间的关联性与系统性。

总之，这是一节难得的好课，也是一节成功的“友善用脑”示范课。我们为滑玉杰老师的教学艺术点赞！

五年级数学备课组供稿