激趣导入 有序思考——四数备课组活动（2）

一、主题

       备课组展示课

二、活动方案

内容： 自学导航研讨

      时间：  2020年10月20日 

      地点： 四（10）班

活动对象：四年级数学教师

      活动形式：备课组展示课及研讨

三、研讨记录

四、其他过程性资料

2020年10月20日，四年级数学备课组开展了第二次活动。本次活动由安夏月老师带来展示课《简单的周期》。

本节课安老师从三个层次进行教学。第一层次，初步感知并引发兴趣。从现实情境出发，引导学生通过观察和比较，发现图中事物排列的共同特点，获得对周期排列规律的初步感知，进而引发进一步探索的心理需求。

第二层次，深入探究并归纳规律。这一部分是本次活动的重点，主要引导学生通过观察、比较、分析和归纳等具体的活动，深入探究盆花、彩灯和彩旗的排列规律，获得对规律更一般的认识。其中，彩旗的规律探索是本节课的难点（如下图），有的孩子把4面彩旗分为一组，有的孩子把2面彩旗分为一组，安老师抓住孩子的分歧展开讨论，学生在交流后根据周期规律的定义明确，每两面彩旗并没有进行重复出现，所以应该每4面彩旗分一组。

第三层次，拓展应用并回顾反思。发现规律后，教师组织学生自主创造周期规律排列的图形，帮助学生再次体验周期排列规律的特征。

课后，备课组的老师们就安老师的这节课进行了详细深入的研讨，大家一致认为这节课上的很成功，有很多可圈可点的地方。