高效高技  高质量教学  

高效高技  高质量教学  

——六年级数学备课组活动（三）

一、主题：

本真教学  友善氛围

二、活动方案：

内容：立足教材，结合信息技术，突破重难点，向40分钟要质量。

时间：2018年10月19日

地点：六楼录播室

活动对象：全体六年级数学教师

活动形式：学习+研讨

三、研讨记录：

四、其他过程性材料（报道、照片）：

丁存霞老师讲的是《分数除以整数》一内容，听后感觉教学效果非常好。 丁老师严谨细致的工作作风感染着学生。分数除以整数是分数除法的起始课，掌握好这节课是学好分数除法的关键。丁老师先从本节课相关的知识点复习开始，复习高效有针对性，为学生学好这节课打好扎实的基础。丁老师在讲解课时不是单纯的注重计算技能的掌握，更多的是注重算理的理解。分数的算理理解相对于整数而言比较抽象，丁老师结合图形，把抽象的知识变得形象化，学生学起来更加的轻松、扎实。

张琪老师的课结合平板教学，首先高科技的结合，使得这节课的质量更高，学生更加的感兴趣。比如说《解决问题的策略》当中假设的策略，学生假设大杯为三个小杯，或者假设三个小杯为一个大杯。无论哪种方法，学生在平板上可以直接操作，变得更加的直观，有趣。张老师不是单单的讲这节课，而是把这节课放入整个知识脉络体系当中。解决问题的教学一般的步骤入手，体现数学知识是螺旋上升的，而不是单独割裂的。同时，张老师突出了本节课与其他解决问题策略不同的地方，即假设的优越之处，假设法能把两个未知量转化为一个未知量，方便我们去解决。