脑力课程中的微课视频介入 —— 二年级数学备课组活动（三）

脑力课程中的微课视频介入

     ——二年级数学备课组活动（三）

一、活动主题：微课在脑力课程中的科学运用

二、活动方法：

内容：微课视频如何插入到脑力课程中去

时间：2017年10月9日上午

地点：8017办公室

活动对象：二年级全休数学教师

活动形式：研讨

三、研讨记录：

四、过程性资料

为了更好地为学生服务，让越来越多的孩子喜欢上数学，我们二年级数学老师在接到教研组要开展“探讨脑力课程教学方式的新探索” 后，朱洁老师主动接下二年级的脑力课程微课制作，牺牲了8天的假期后10月9日一早就把视频传到了二年级备课组群里，为了下午的考研活动，我们又借来各年级微课视频，提前学习，为下午的研讨充分准备。

首先，我们共同学习朱洁老师的视频《有趣的数学王国——数阵图》，朱洁老师谈了她的设计意图：

数阵图是三年级数学脑力课程中的一个知识点，数阵图就是将一些数，按照一定要求排列而成的某种图形，有时简称数阵．   它的类型一般分为三种：封闭型数阵图；辐射型数阵图；复合型数阵图，本节课我主要介绍了封闭型的数阵图。

 在此之前，学生没有专门学习过本节内容，只是很少在数字的习题中遇到，但它作为一个开动学生数学思维，激发兴趣的知识点，对于它的学习是相当有必要的。在解答这类问题时，培养学生善于确定所求的和与关键数字间的关系式，用试验的方法，找到相等的和与关键数字；要学会对基本解中的数进行适当调整，得到其他的解，从而培养学生的观察能力，思维的灵活性和严密性。

然后我们针对技朱洁老师的微课进行了内容和深度上的研讨。总体觉得内容编排上很合理，思维含量很高，只是微课的趣味性稍有欠缺，怕孩子们坐不住。

接着，我们又学习了一年级安夏月老师的《认识算盘》微课视频，王群老师和施琦老师积极参与讨论，为下午的发言做好准备。

最后围绕教研组给的两个问题展开学习，统一认为应根据教学内容的需要分阶段分层次插入微课视频最好，当然也感叹了上脑力课时的困惑，想着要好好利用下午的教研组学习，走好后面的路。