群策群力 及时调整——六年级数学备课组活动（五）

一、主题：

群策群力  反思调整

二、活动方案：

内容：研讨六年级期中考试，及时调整教学。

时间：2018年11月19日

地点：二楼会议室

活动对象：全体六年级数学教师

活动形式：学习+研讨

三、研讨记录：

四、其他过程性材料（报道、照片）：

11月13日，六年级上学期即将过半，学校组织了语数英三个学科的校内调研。经过一周的批阅、分析，在19日放学后召开了语数英老师们的交流会。通过这次的期中考试，我们在一起研讨我们大半个学期的成效。发现问题，并及时纠正。

首先我们通过分析试卷发现，这次试卷的出的质量很高。不仅能够反映出近阶段的学习重难点，而且试卷能够反映出学生思维的灵活性，这里有很多的辨识题。考试的成绩和我们平时的测验成绩相符合。学生主要反映出这样的问题：一、概念类的疏忽。学生主要反应在填空题中单位没有对应添加，以及单位的转化没有到位。带分数和假分数的书写混淆；受思维定式的影响。二、计算上的丢分，主要原因：混合运算的约分不能一次性到；解方程的等量关系理解的不够透彻；较复杂的口算不能算对。三解决问题丢分严重，主要有以下的原因：学生的等量关系不够熟悉，拿到题目就算，不能发现其中的等量关系；思维不够灵活，很多解决问题的难度适中，只是换了一个情境，学生反映不过来。

针对以上的问题，我们六数组的成员群策群力，各个说出自己的金点子。总结为以下两点：一、平时所做的事前置，我们六年级数学组的研讨氛围很浓，大家经常在一起讨论题目如何处理学生最容易接受。我们想应该把这些事情提前化，放在单元的起始环节，这样在新授环节力求教给学生最佳的方法。二、平时做个有心人，多注重学生习惯的观察和培养，收集学生的易错题型，做一些对比分析的练习，及时纠正。

众人拾柴火焰高，相信在和谐友善的六年级数学备课组一起努力下，六年级的数学一定会蒸蒸日上！