“幽默”遇上“娴静” ——六年级数学备课组活动（四）

“幽默”遇上“娴静” 

——六年级数学备课组活动（四）

一、主题：

风格各异  向课堂教学要质量

二、活动方案：

内容：立足教材，不同教学风格的展示，突破重难点，向40分钟要质量。

时间：2018年10月31日

地点：六楼录播室

活动对象：全体六年级数学教师

活动形式：学习+研讨

三、研讨记录：

四、其他过程性材料（报道、照片）：

10月26日，周年老师在六五班给大家带来一节《解决问题的策略》，周老师严谨的教学作风里不失幽默，感染着班里的学生和听课老师。《解决问题的策略》是苏教版教材的一个特色，周老师没有在一开始的时候急于限制学生的思维。先让学生自主尝试，学生自己想到有几种方法：一是假设全部是大杯，一种是假设全是小杯，还有用方程来解决问题的。最后周老师一起总结一下无论哪种方法，都用到的是假设的策略，殊途同归。并且在对比分析中，让学生体会到假设策略的价值。

10月31日，王丹丹老师给大家带来了一节百分数认识的综合课《互联网的普及》。王老师的风格是“娴静”的风格，给人很舒服的感觉。她的课更是秀色可餐，王老师借助智慧教室，让学生在高科技的教室里体会着会联网的便利以及普及之快，给人耳目一新的感觉。通过统计，学生能很快了解到会联网在全班同学家庭中的普及情况，以及网速越来越快，体会到互联网时代给人们带来的便利。